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判断题
1915年颁布的教育要旨,完全是为维护专制统治服务的。
A

B


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考题 柏拉图的和谐教育的本质是()。A.维护封建领主统治秩序()B.维护奴隶主统治秩序C.维护新兴资产阶级统治秩序D.维护基督教会统治秩序

考题 古代社会中学校教育为社会统治阶级()服务的功能占中心地位,近代以后,社会要求学校教育为()服务,为()的普及与发展服务。

考题 彼得一世改革的根本目的不包括()。A、维护专制统治B、发展社会经济C、发展社会民主D、维护经济繁荣

考题 《苦恼》的主旨是()A、反映专制统治下下层小人物的悲惨生活B、揭示专制统治下上层大人物缺乏同情心C、反映专制统治下的贫富悬殊和阶级对立D、揭示专制统治下人与人之间的冷漠无情

考题 某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功"与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价,错误的()。A、颁布法典,巩固资产阶级革命成果B、打败欧洲反法同盟,解除外来威胁C、建立军事帝国,维护封建专制统治D、发动侵略掠夺战争,导致帝国崩溃

考题 柏拉图的和谐教育的本质是()。A、维护封建领主统治秩序()B、维护奴隶主统治秩序C、维护新兴资产阶级统治秩序D、维护基督教会统治秩序

考题 清朝统治的结束,意味着中国()A、封建统治的结束B、专制统治的结束C、封建君主专制统治的结束D、君主立宪制的结束

考题 彼得一世改革的根本目的是()。A、发展社会经济B、维护专制统治C、维护经济繁荣D、发展社会民主

考题 国民党 “党化教育”是为其一党专制服务,目的在强化国民党对学校教育的控制。

考题 在秦王朝统治者中,特别强调维护君主专制“法治”的是()A、吕不韦B、王绾C、淳于越D、李斯

考题 梁启超的教育思想包括()A、认为教育应当为维护封建统治服务B、强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位C、呼吁发展师范教育,培养教师D、强调教师应为国家和民族的命运奋斗

考题 教育根据统治阶级需要建立教育目的,因此教育是为统治阶级服务的工具。

考题 在《莱茵报》工作期间,马克思犀利抨击()的专制统治,维护人民权利。

考题 1915年颁布的教育要旨,完全是为维护专制统治服务的。

考题 古代斯巴达和雅典的教育都是为()阶级的统治服务的。

考题 改革家梁启超的教育思想包括()A、认为教育应当为维护封建统治服务B、强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位C、呼吁发展师范教育,培养教师D、强调教师应为国家和民族的命运奋斗

考题 以下不属于高等教育的政治正向功能的是()。A、培养合格公民B、制造舆论为统治阶级服务C、促进社会的民主化进程D、抵制政治变革,维护政治稳定

考题 填空题在《莱茵报》工作期间,马克思犀利抨击()的专制统治,维护人民权利。

考题 单选题柏拉图的和谐教育的本质是()。A 维护封建领主统治秩序()B 维护奴隶主统治秩序C 维护新兴资产阶级统治秩序D 维护基督教会统治秩序

考题 单选题封建军阀的专制统治在政治上表现为()A 竭力维护帝国主义,地主阶级和买办资产阶级的利益B 实行军阀官僚的专制统治C 加强中央集权,制定法律制度D 改革行政机构,裁汰冗员

考题 多选题彼得一世改革的根本目的不包括()。A维护专制统治B发展社会经济C发展社会民主D维护经济繁荣

考题 单选题某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功"与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价,错误的()。A 颁布法典,巩固资产阶级革命成果B 打败欧洲反法同盟,解除外来威胁C 建立军事帝国,维护封建专制统治D 发动侵略掠夺战争,导致帝国崩溃

考题 单选题《苦恼》的主旨是()A 反映专制统治下下层小人物的悲惨生活B 揭示专制统治下上层大人物缺乏同情心C 反映专制统治下的贫富悬殊和阶级对立D 揭示专制统治下人与人之间的冷漠无情

考题 判断题1915年颁布的教育要旨,完全是为维护专制统治服务的。A 对B 错

考题 单选题彼得一世改革的根本目的是()。A 发展社会经济B 维护专制统治C 维护经济繁荣D 发展社会民主

考题 判断题教育根据统治阶级需要建立教育目的,因此教育是为统治阶级服务的工具。A 对B 错

考题 单选题在秦王朝统治者中,特别强调维护君主专制“法治”的是()A 吕不韦B 王绾C 淳于越D 李斯

考题 填空题古代斯巴达和雅典的教育都是为()阶级的统治服务的。