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演示法有助于学生获得直观、典型的感性认识,加深对事物的印象。


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考题 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A.学校教育与社 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法

考题 演示法的优点在于() A、加深对知识的理解B、深刻的印象C、引起兴趣D、提高注意力E、获得感性认识

考题 教师向学生展示实物等直观教具,或做示范性实验,使学生获得关于事物现象的感性认识,这种教学方法叫 ( ) A.参观法 B.演示法 C.实验法 D.练习法

考题 教师通过示范性实验,使学生获得关于事物现象的感性认识的教学方法是( )。A.参观法 B.演示法 C.实验法 D.练习法

考题 在教学方法应用中,教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法,包括( )、演示法、( )。

考题 教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具.让学生通过观察获得感性认识的教学方法是(  )。A.示范法 B.演示法 C.讲授法 D.表象法

考题 在理科课堂教学中,为了使学生对教学内容获得直观的感性认识,有时也采用演示实验的方法。从内容范围上看,可以演示(),也可只演示实验的开始或实验的结果,即演示实验的片断。A、实验的全过程B、实验的中间过程C、实验的流程图D、实验某一局部

考题 教师演示各种实物,运用直观教具进行示范性实验,引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是()A、实验法B、演示法C、参观法D、实习作业法

考题 在教师演示过程中,多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识,加深学生对知识的形象化认识。

考题 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()A、演示法B、实验法C、讨论法D、讲授法

考题 直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验,通过()引导学生形成对所学的事物的表象,丰富他们的感性认识,使学生在获得生动表象的基础上,对学习材料进行分析、综合、抽象、概括,发展学生的()和()。

考题 ()是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式,使学生获得感性认识的教学方式。A、教具直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观

考题 教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法是()。A、演示法B、实验法C、探究法D、观察法

考题 通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验,属于()。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观

考题 教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为().A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法

考题 教师向学生展示实物等直观教具,或做示范性实验,使学生获得关于事物感性认识的教学方法是()。A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法

考题 判断题在教师演示过程中,多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识,加深学生对知识的形象化认识。A 对B 错

考题 单选题教师通过让学生观看图片、图表、模型等使学生感知事物,获得感性认识,进而促进知识掌握的直观教学类型是( )A 实物直观B 模像直观C 言语直观D 想象直观

考题 单选题教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为( )A 实验法B 讲授法C 讨论法D 演示法

考题 单选题教师演示各种实物,运用直观教具进行示范性实验,引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是()A 实验法B 演示法C 参观法D 实习作业法

考题 单选题教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法是()。A 演示法B 实验法C 探究法D 观察法

考题 单选题教师向学生展示实物等直观教具,或做示范性实验,使学生获得关于事物感性认识的教学方法是()。A 参观法B 演示法C 实验法D 实习法

考题 单选题通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于()。A 实物直观B 模象直观C 言语直观D 知识直观

考题 填空题直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验,通过(),引导学生形成对所学的事物的表象,丰富他们的感性认识,使学生在获得生动表象的基础上,对学习材料进行分析、综合、抽象、概括,发展学生的()。

考题 单选题教师向学生展示实物等直观教具,或做示范性实验,使学生获得关于事物现象的感性认识,这种教学方法是()A 参观法B 实验法C 演示法D 练习法

考题 单选题教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()。A 实验法B 讲解法C 讨论法D 演示法

考题 判断题教师把实物、教学器具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做演示法。A 对B 错

考题 单选题(2014黑龙江大庆)教学中要利用直观教具或语言的形象描述,通过多种形式的感知丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动清晰的表象,加深对知识的理解和发展能力。这是()。A 启发性原则B 因材施教原则C 循序渐进原则D 直观性原则