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教师职业道德的调节功能并不指向教育过程，仅指向教育本身。（ ）

参考答案

参考解析
解析：教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。
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考题 教育评价的()是由其评价标准的指向性决定的。 A、导向功能B、鉴定功能C、反馈功能
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考题 教师职业道德的实践功能集中表现在( )A.教育功能B.调节功能C.社会促进功能D.行业保护功能
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考题 教师职业道德的功能有哪些?() A、对教师自身修养的引导功能B、对教师职业行为的调节功能C、对教育对象的教育功能D、对教师工作的评价功能
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考题 教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有（）。A.教育功能 B.社会功能 C.调节功能 D.认识功能
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考题 教师职业道德的基本功能有（） A.对教师工作的动力功能 B.对教师职业行为的调节功能 C.对教育对象的教育功能 D.对教师工作的评价功能 E.对社会文明的示范功能 F.对教师自身修养的引导功能
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考题 教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（ ）A.自我指向性 B.课堂指向性 C.任务指向型 D.目标指向型
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考题 教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）。A学习行为B心理现象C教育行为D实践活动
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考题 教师道德的作用体现在（）。A、对教育对象的教育功能B、对教育过程的调节功能C、对教师自身的修养功能D、对教学工作的促进功能E、对社会发展的促进功能
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考题 教师职业道德对教育过程的调节作用表现哪些方面？
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考题 人们千百年来所形成的爱国情感并不是指向具体的政府，而是指向祖国本身。
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考题 （）指向高等教育资源合理配置。A、教育效率B、教育公平C、教育平等D、教育价值
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考题 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（）A、教育功能B、调节功能C、促进功能D、示范功能
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考题 行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。
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考题 家园合作中幼儿教师职业道德规范的指向范围主要包括培养家长的合作意识；帮助家长树立正确的幼儿教育观念；引导家长了解家庭教育的主要内容；指导家长掌握科学的教育方法。
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考题 导游员职业道德内化的最终指向是（）A、情感教育B、意义性学习C、养成良好的习惯D、优质服务
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考题 职业道德调节的范围指向的特定对象是成人。
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考题 教师职业道德的实践功能集中表现在（）A、教育功能B、调节功能C、社会促进功能D、行业保护功能
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考题 教师职业道德的实践功能包括（）。①教育功能②调节功能③促进功能④替代功能A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
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考题 教师职业道德的基本功能包括（）.A、对教育对象，有教育功能B、对教师集团，有调节功能C、对教师自身，有修养功能D、对社会发展，有促进功能
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考题 判断题人们千百年来所形成的爱国情感并不是指向具体的政府，而是指向祖国本身。A 对B 错
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考题 单选题教师职业道德的实践功能包括（）。①教育功能②调节功能③促进功能④替代功能A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④
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考题 多选题教师职业道德的基本功能包括（）.A对教育对象，有教育功能B对教师集团，有调节功能C对教师自身，有修养功能D对社会发展，有促进功能
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考题 问答题教师职业道德对教育过程的调节作用表现哪些方面？
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考题 多选题教师职业道德的实践功能集中表现在（）A教育功能B调节功能C社会促进功能D行业保护功能
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考题 判断题家园合作中幼儿教师职业道德规范的指向范围主要包括培养家长的合作意识；帮助家长树立正确的幼儿教育观念；引导家长了解家庭教育的主要内容；指导家长掌握科学的教育方法。A 对B 错
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考题 判断题教师职业道德的调节功能并不指向教育过程，仅指向教育本身。（）A 对B 错
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