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能化繁为简，变抽象为形象，便于理解和记忆的历史教学方法为( )。
A.讲述法
B.讲解法
C.谈话法
D.图示法
B.讲解法
C.谈话法
D.图示法
参考答案
参考解析
解析：图示法能化繁为简，变抽象为形象，揭示历史事件、历史现象的内在联系．展示历史的发展过程，便于理解。易于记忆。
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考题
下面关于男女性别差异的表述正确的是（）。A、女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面，以及在读、写和拼写方面均占优势B、男孩在言语理解、言语推理方面比女孩好C、男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。女性在所有年龄阶段上机械记忆和形象记忆都优于男性D、男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维
考题
列宁说：“没有抽象的真理，真理总是具体的”。这一思想可理解为（）。A、真理是具体生动的形象B、真理的形成不需要抽象概括C、真理不是抽象不变的公式D、真理有其适用的具体范围和条件E、真理体现了主观认识和客观实践的具体的历史的统一
考题
在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（）A、情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆B、运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆C、运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆D、情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆
考题
明明非常聪明，能够准确地记住所看过的东西，比如，给他看一些街道的图片，把图片拿走以后，明明也能正确地复核所看到的一切，甚至不定期能画出所看到的招牌，尽管他不理解招牌的语义，这是明明（）。A、无意记忆B、形象记忆C、机械记忆D、抽象记忆E、说谎
考题
单选题在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（）A
情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆B
运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆C
运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆D
情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆
考题
多选题列宁说：“没有抽象的真理，真理总是具体的”。这一思想可理解为（）。A真理是具体生动的形象B真理的形成不需要抽象概括C真理不是抽象不变的公式D真理有其适用的具体范围和条件E真理体现了主观认识和客观实践的具体的历史的统一
考题
多选题下面关于男女性别差异的表述正确的是（）。A女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面，以及在读、写和拼写方面均占优势B男孩在言语理解、言语推理方面比女孩好C男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。女性在所有年龄阶段上机械记忆和形象记忆都优于男性D男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维
考题
多选题幼儿的记忆以（）为主。A无意记忆B形象记忆C机械记忆D抽象记忆
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