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联想性学习的共同特点是环境条件中那些变化着的动因在（）上的接近性，造成脑内两个或多个中枢兴奋性的同时变化，从而形成脑内中枢的暂时联系。

A时间

B空间

C距离

D时间和空间

参考答案

参考解析
略
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考题 脑复苏采用头部降温的目的是A、减轻头痛、头昏B、降低颅内压，防止呕吐C、提高呼吸中枢的兴奋性D、降低脑组织代谢，提高缺氧的耐受性E、防止抽搐的发生
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考题 冰槽防治脑水肿的低温疗法的机制为A．降低颅内压防止呕吐B．降低呼吸中枢兴奋性C．降低脑组织代谢D．减轻头痛和头昏E．增加散热中枢的兴奋性
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考题 1～2个月婴儿睡眠时间14～16小时，肌张力较高，不自主的运动，是因为A、皮质上中枢兴奋性低B、皮质上中枢兴奋性高C、皮质下中枢兴奋性低D、皮质上中枢兴奋性低，皮质下中枢兴奋性高E、皮质下中枢兴奋性高
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考题 多奈哌齐的药理作用特点是A、对中枢单胺氧化酶选择性高，使脑内DA降解减少B、对中枢胆碱酯酶选择性高，使脑内Ach增加c、对外周胆碱酯酶选择性高，使突触部位Ach大量增加D、对中枢GABA转氨酶选择性高,使脑内GABA分解减少E、对外周单胺氧化酶选择性高，使肾上腺素分解减慢
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考题 关于中枢神经系统内，神经元之间兴奋性化学传递过程中，描述不正确的是A、不衰减B、单向传播C、易疲劳D、对内环境变化敏感E、中枢延搁
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考题 他克林治疗阿尔茨海默病的机制是()。 A、激动中枢的多巴胺受体B、激动中枢的M1胆碱受体C、激动中枢兴奋性氨基酸受体D、抑制脑内ACh的再摄取E、抑制AChE,增加脑内ACh的含量
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考题 多奈哌齐的药理作用特点是A.对中枢单胺氧化酶选择性高，使脑内DA降解减少B.对中枢胆碱酯酶选择性高，使脑内ACh增加C.对外周胆碱酯酶选择性高，使突触部位ACh大量增加D.对中枢GABA转氨酶选择性高，使脑内GABA分解减少E.对外周单胺氧化酶选择性高，使肾上腺素分解减慢
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考题 脑复苏采用头部降温的目的是A．提高心血管运动中枢的兴奋性B．降低颅内压、减轻脑水肿C．提高呼吸中枢的兴奋性D．减轻头痛、头晕症状E．减少脑耗氧量
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考题 用冰槽防治脑水肿的机理是（）。A、减轻头痛和头晕B、降低脑组织代谢C、降低呼吸中枢兴奋性D、降低颅内压E、提高脑细胞活力
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考题 菜豆叶的昼夜运动，即使在不变化的环境条件中，在一定天数内，仍显示着周期性和节奏性的变化，每一周期接近：（）A、20小时B、近似24小时C、30小时
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考题 条件反射建立过程中暂时联系的接通（）A、发生在大脑皮质中两个中枢之间B、发生在丘脑联络核团内C、发生在延髓和小脑之间D、发生在基底神经节内E、与脑内各级中枢活动均有关
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考题 脑活动功能成像是观察（）A、造影剂通过是致局部脑组织的T2变化B、脑中枢活动时局部脑组织的T2信号强度C、脑中枢活动时局部脑组织的T2变化D、通过脑中枢活动与安静时的T2变化，反应活动中枢的解剖位置E、通过脑中枢活动与安静时的T1变化，反映活动中枢的解剖位置
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考题 脑复苏采用头部降温的目的是（）A、减轻头痛、头昏B、降低颅内压、防止呕吐C、提高散热中枢的兴奋性D、提高呼吸中枢的兴奋性E、提高脑组织对缺氧的耐受性
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考题 他克林治疗阿尔茨海默病的机制是（）A、激动中枢的多巴胺受体B、激动中枢的M。胆碱受体C、激动中枢兴奋性氨基酸受体D、抑制脑内ACh的再摄取E、抑制AChE，增加脑内ACh的含量
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考题 运动技能的形成是由于大脑皮层上各感觉中枢与（）发生暂时神经联系。A、视觉中枢B、运动中枢C、位觉中枢
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考题 单选题冰槽防治脑水肿的低温疗法的机制为（　）A 降低颅内压防止呕吐B 降低呼吸中枢兴奋性C 降低脑组织代谢D 减轻头痛和头昏E 增加散热中枢的兴奋性
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考题 单选题脑复苏采用头部降温的目的是（）。A 减轻头痛、头昏B 降低颅内压，防止呕吐C 提高呼吸中枢的兴奋性D 降低脑组织代谢，提高缺氧的耐受性E 防止抽搐的发生
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考题 单选题脑活动功能成像是观察（）A 造影剂通过是致局部脑组织的T2变化B 脑中枢活动时局部脑组织的T2信号强度C 脑中枢活动时局部脑组织的T2变化D 通过脑中枢活动与安静时的T2变化，反应活动中枢的解剖位置E 通过脑中枢活动与安静时的T1变化，反映活动中枢的解剖位置
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考题 单选题脑复苏采用头部降温的目的是（）A 减轻头痛、头昏B 降低颅内压、防止呕吐C 提高散热中枢的兴奋性D 提高呼吸中枢的兴奋性E 提高脑组织对缺氧的耐受性
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考题 单选题联想性学习的共同特点是环境条件中那些变化着的动因在（）上的接近性，造成脑内两个或多个中枢兴奋性的同时变化，从而形成脑内中枢的暂时联系。A 时间B 空间C 距离D 时间和空间
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