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简述非指导性教学的评价

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考题 简述非指导性教学的基本主张。

考题 非指导性教学模式

考题 非指导性教学法

考题 把教育进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。A.设计教学模式B.发现学习模式C.范例教学模式D.非指导性模式

考题 非指导性教学的学习观

考题 非指导性教学的理论基础:()

考题 教学评价的原则包括客观性、发展性、()、指导性原则。

考题 非指导性教学

考题 试述非指导性教学的基本特征。

考题 "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。

考题 情感教学理论的基本主张有()A、教学目标B、非指导性教学过程C、学科知识结构D、意义学习与非指导性学习E、师生关系的品质

考题 非指导性是对传统的指导性教学的否定,即它认为可以取消指导。

考题 问答题简述“非指导性”教学理论的主要内容。

考题 问答题罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么?

考题 问答题非指导性教学的评价

考题 名词解释题非指导性教学模式

考题 问答题简述非指导性教学的基本特征

考题 单选题把教学进程设计为:设置问题情境——确定问题或课题——拟订解决问题的方案——执行计划——总结与评价的教学模式是(  )。A 设计教学模式B 发现学习模式C 范例教学模式D 非指导性模式

考题 问答题说明非指导性教学理论。

考题 问答题非指导性教学的基本特征

考题 名词解释题非指导性教学

考题 多选题情感教学理论的基本主张有()A教学目标B非指导性教学过程C学科知识结构D意义学习与非指导性学习E师生关系的品质

考题 填空题非指导性教学的教育目的:()

考题 问答题简述非指导性教学的评价

考题 问答题试述非指导性教学的基本特征。