考题
__________是实现人的全面发展的社会条件，__________ 是培养全面发展的人的唯一途径。
考题
学前音乐教育的终极目标是()。
A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识括能的发展
考题
音乐教育的终极目标是()。
A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面发展D.音乐知识技能的发展
考题
马克思主义教育观认为造就全面发展的人的唯一方法是（ ）
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代人文教育
C.开展素质教育
D.加强现代科学教育
考题
马克思认为全面发展的人是指德、智、体、美等方面全面发展的人。
考题
心理健康教育的终极目标是（）A防治心理疾病，增进心理健康B优化心理素质，促进全面发展C开发心理潜能，达到自我实D治疗精神疾病，提高全民素质
考题
音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识技能的发展
考题
职业指导的终极目标不是培养“（）”或“工具人”，而是培养具有健全人格的、全面发展的人。A、选手B、职业经理C、经纪人D、职业人
考题
全面发展的人，是人格健全的人，拥有大众个性的人。
考题
社区照顾的终极目标是努力促成需要照顾的人士留在社区内，尽可能保障其过（）的生活。
考题
社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（）是培养全面发展的人的惟一途径。
考题
教学管理工作中充分体现教育方针的终极目标是（）A、实现人的全面发展B、实现社会的协调发展C、实现教育的协调发展D、实现师生的全面发展
考题
马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是（）A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展素质教育D、加强现代人文教育
考题
心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。
考题
全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。
考题
学前音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识括能的发展
考题
人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
考题
学校社会工作的终极目标是使学生获得良好与幸福的人生。
考题
单选题教学管理工作中充分体现教育方针的终极目标是（）A
实现人的全面发展B
实现社会的协调发展C
实现教育的协调发展D
实现师生的全面发展
考题
判断题学校社会工作的终极目标是使学生获得良好与幸福的人生。A
对B
错
考题
单选题音乐教育的终极目标是（）A
音乐感的发展B
学习能力的发展C
全面发展D
音乐知识技能的发展
考题
单选题职业指导的终极目标不是培养“（）”或“工具人”，而是培养具有健全人格的、全面发展的人。A
选手B
职业经理C
经纪人D
职业人
考题
判断题现代人的终极目标是全面发展的人。A
对B
错
考题
单选题学前音乐教育的终极目标是（）A
音乐感的发展B
学习能力的发展C
全面发展D
音乐知识括能的发展
考题
单选题马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是（）A
教育与生产劳动相结合B
加强现代科学教育C
开展素质教育D
加强现代人文教育