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“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
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考题 现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。
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考题 一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验是（）。A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀
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考题 “占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。
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考题 （）是指一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验。A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀
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考题 教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）A、占有性个人主体B、共存的类主体C、交互主体性D、主体论
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考题 判断题“占有性个人主体”的培养是现代教育目的追求的一个方面。A 对B 错
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考题 判断题现代教育目的应该体现人发展的多方面需求。A 对B 错
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考题 单选题我国的教育目的是（）A 培养发展健全的个人B 培养具有良好思想品德的人C 培养高科技人才D 培养品德、智力、体质等方面全面发展的人
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考题 填空题现代教育技术的目的是追求教育的（）。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。
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考题 问答题为什么说现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标？
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考题 判断题是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。A 对B 错
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考题 单选题一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验是（）。A 快乐B 愤怒C 恐惧D 悲哀
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考题 单选题教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）A 占有性个人主体B 共存的类主体C 交互主体性D 主体论
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