考题
各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动。A.专门性音乐教育活动B.渗透性的音乐教育活动C.隐性课程D.显性音乐教育课程
考题
幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、()音乐活动。A.隐性的B.显性的与物化的C.显性的与隐性的D.整体的和部分的
考题
音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、（）、（）和（）四个方面。
考题
心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。
考题
将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A活动目的B音乐实践类型C活动内容D音乐表现方式
考题
以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。A对B错
考题
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。A对B错
考题
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
考题
以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。
考题
以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。
考题
各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）A、专门性音乐教育活动B、渗透性的音乐教育活动C、隐性课程D、显性音乐教育课程
考题
幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、（）音乐活动。A、隐性的B、显性的与物化的C、显性的与隐性的D、整体的和部分的
考题
以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）的音乐活动、（）的音乐活动。
考题
按心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。
考题
以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）、（）。
考题
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
考题
单选题将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A
活动目的B
音乐实践类型C
活动内容D
音乐表现方式
考题
填空题以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）的音乐活动、（）的音乐活动。
考题
判断题以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。A
对B
错
考题
填空题以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）、（）。
考题
问答题幼儿园音乐教育活动的目标与内容是什么？
考题
填空题音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、（）、（）和（）四个方面。
考题
判断题以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。A
对B
错
考题
填空题幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。