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()主要了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生了哪些非预期的结果,教师的变化和提高等等。

A课程方案评价

B实施过程评价

C课程效果评价

D课程背景评价


参考答案

参考解析
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考题 幼儿发展状况评估的目的是()。A.了解幼儿的发展需要 B.教师反思性成长 C.提高保教质量 D.帮助指导家长

考题 对幼儿发展状况评估的目的是(  )。A.进行筛选、排队 B.促进教师反思性成长 C.提高保教质量 D.了解幼儿的发展需要

考题 教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。A对B错

考题 了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于()。A课程方案评价B课程实施过程评价C课程效果评价D课程教学评价

考题 在小组活动中,教师的指导要求包括()A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿B、目标要统一C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段D、要给予儿童必要的指导

考题 教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。

考题 儿童语言的学习和()的发展,是智力准备状况的主要标志。A、思维能力B、联想能力C、记忆能力D、推理能力

考题 ()主要了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生了哪些非预期的结果,教师的变化和提高等等。A、课程方案评价B、实施过程评价C、课程效果评价D、课程背景评价

考题 《3~6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的,帮助和了解和把握幼儿在()的发展状况;各年龄段典型的表现,不是目标的分解,是期望,是了解幼儿的参照。

考题 《3~6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)通过提出3~6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的(),帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的()和(),建立对幼儿发展的(),实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。

考题 对幼儿发展状况评估的目的是()。A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要

考题 评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学和提高教学质量。A、智育发展B、心理发展C、全面发展D、德育发展

考题 评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学过程和提高教学质量。A、智育发展B、心理发展C、全面发展D、德育发展

考题 思想品德课程评价的目的有()。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学,保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④

考题 单选题评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学过程和提高教学质量。A 智育发展B 心理发展C 全面发展D 德育发展

考题 填空题《3~6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的,帮助和了解和把握幼儿在()的发展状况;各年龄段典型的表现,不是目标的分解,是期望,是了解幼儿的参照。

考题 单选题()主要了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生了哪些非预期的结果,教师的变化和提高等等。A 课程方案评价B 实施过程评价C 课程效果评价D 课程背景评价

考题 单选题评价的目的是了解学生学习的过程和结果,促进学生的()以改善教师的教学和提高教学质量。A 智育发展B 心理发展C 全面发展D 德育发展

考题 多选题非现场监管工作的主要内容为()A检查和分析被监管机构的整体经营状况B持续检测被监管机构的风险状况和变化趋势C持续识别被监管机构的风险状况和变化趋势D评估被监管机构的风险状况和变化趋势E对被监管机构的整体趋势和发展状况进行跟踪

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考题 单选题思想品德课程评价的目的有()。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学,保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高A ①②③④B ②③④C ①②③D ①②④

考题 单选题了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于()。A 课程方案评价B 课程实施过程评价C 课程效果评价D 课程教学评价

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