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为什么说“感受与欣赏”是整个音乐活动的基础?
参考答案
参考解析
解析：感受与欣赏是音乐学习的重要领域。是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化修养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。
音乐是听觉艺术、声音艺术，所有的音乐活动，包括聆听、歌唱、演奏、创造，都需要通过“听”的方式来进行，不是说完全靠听觉，但是听觉必须参与；比如唱歌，音高、节奏、音准都需要听觉来调整，一个人五音不全，其实不是嗓子、肌肉的问题，而是耳朵出了问题，听的不准，所以才唱出不准的声音；所以说，音乐教学的主要任务就是培养学生善于聆听的耳朵，也就是良好的听觉，听觉的培养是音乐课堂教学的主要任务，有了良好的听觉，才有了音乐学习的基础。
学生可欣赏的作品相对于可演唱或演奏的作品量要大得多，另外，由于学生演奏水平的局限，很多有内涵的作品学生是接触不到的。所以，把“感受与欣赏”的音乐学习提到“重要…基础”的层次上，还有“有效途径”的高度，可见它的重要性。
综上，“感受与欣赏”是整个音乐活动的基础。
音乐是听觉艺术、声音艺术，所有的音乐活动，包括聆听、歌唱、演奏、创造，都需要通过“听”的方式来进行，不是说完全靠听觉，但是听觉必须参与；比如唱歌，音高、节奏、音准都需要听觉来调整，一个人五音不全，其实不是嗓子、肌肉的问题，而是耳朵出了问题，听的不准，所以才唱出不准的声音；所以说，音乐教学的主要任务就是培养学生善于聆听的耳朵，也就是良好的听觉，听觉的培养是音乐课堂教学的主要任务，有了良好的听觉，才有了音乐学习的基础。
学生可欣赏的作品相对于可演唱或演奏的作品量要大得多，另外，由于学生演奏水平的局限，很多有内涵的作品学生是接触不到的。所以，把“感受与欣赏”的音乐学习提到“重要…基础”的层次上，还有“有效途径”的高度，可见它的重要性。
综上，“感受与欣赏”是整个音乐活动的基础。
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考题
《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》将教学内容划分为( )
A．感受与欣赏、唱歌、乐器、创造
B．感受与欣赏、识谱、表现、创造
C．感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
D．歌唱、表现、创造、音乐与相关文化
考题
感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,其主要内容包括四个方面,下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容 （ ）A.音乐的体裁与形式
B.音乐与姊妹艺术
C.音乐的情绪与情感
D.音乐的风格与流派
考题
音乐课程的四个教学领域是( )
A．感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化
B．感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化
C．感受与鉴赏、表现、创作、音乐与相关文化
D．感受与鉴赏、表现、创作、音乐与姊妹艺术
考题
在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力
考题
义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。A、感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化B、感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化C、感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化D、感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化
考题
单选题学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）A
跟随音乐做动作B
观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C
感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D
了解音乐作品的创作背景
考题
单选题《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的四个领域是（ ）。A
感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化B
感受与欣赏、表演、创作、音乐与相关文化C
感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化D
感受与欣赏、表演、创造、音乐与相关文化
考题
单选题义务教育音乐课程内容的四个领域是（）。A
感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化B
感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化C
感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化D
感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化
考题
单选题感受与欣赏是重要的音乐学习领域，主要包括四个方面的内容。下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容？（ ）A
音乐的体裁与形式B
音乐与姊妹艺术C
音乐的情绪与情感D
音乐的风格与流派
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