考题
传统教学模式以教师为中心,强调知识的灌输,它属于单一的()的教学模式。
A、从属型B、逻辑演绎型C、综合型D、经验活动型
考题
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式?A.教学资源B.学习者C.系统设计思想D.教学实践
考题
我国陈鹤琴倡导的教学法为（）A中心综合法B完整教学法C分科教学法D整个教学法
考题
建构主义教学法观强调以（）为中心。A教师B学生C教材D教案
考题
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（）A、教学资源B、学习者C、系统设计思想D、教学实践
考题
建构主义教学法观强调以谁为中心（）A、教师B、学生C、教材D、教案
考题
“以教为主的教学设计”模式是基于（）的教学设计模式，强调以教师为中心。A、情境认知B、认知主义C、建构主义D、人本主义
考题
赫尔巴特的主张不包括：（）A、强调教学的根本目的是培养儿童的德行，培养有道德的人。B、主张启发儿童的学习愿望和主动性。C、提出四段教学法。D、强调教育以儿童为中心。
考题
什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍（）A、程序教学法B、发现法C、范例教学法D、暗示教学法
考题
以行动为中心，实施采用单元设计教学法，创立了幼稚教育崭新的课程模式的是（）。A、叶圣陶B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪山
考题
以学生为中心的教学策略是发现教学法、情景教学和（）A、实践教学法B、理论教学C、合作学习D、互助学习
考题
以教为中心的教学设计模式的有点和不足之处是什么？
考题
“讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核心。
考题
整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
考题
强调以句型为中心反复进行操练的是教学法是（）。
考题
强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。A、听说法B、直接法C、认知法D、功能法
考题
以下不属于任务教学法的主要特点的是（）A、强调学习活动和学习材料的真实性B、强调以学生为中心而不是以教师为中心C、学习活动以表达意义为主D、注重书面语的教学，轻视口语
考题
单选题程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（）A
教学资源B
学习者C
系统设计思想D
教学实践
考题
判断题“讲授—接受”教学模式，又称为“五段教学法”，以“教师中心，教材中心，课堂中心”的“三中心”为理论核心。A
对B
错
考题
多选题以下不属于任务教学法的主要特点的是（ ）。A强调学习活动和学习材料的真实性B强调以学生为中心而不是以教师为中心C学习活动以表达意义为主D注重书面语的教学，轻视口语
考题
单选题强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。A
听说法B
直接法C
认知法D
功能法
考题
单选题什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍（）A
程序教学法B
发现法C
范例教学法D
暗示教学法
考题
单选题建构主义教学法观强调以（）为中心。A
教师B
学生C
教材D
教案
考题
单选题以问题为基础的教学法的特点不包括 ( )A
突出以教师为中心B
强调以学生为主体C
促进学生的自学动机D
提高学生自己解决问题的能力
考题
填空题强调以句型为中心反复进行操练的是教学法是（）。
考题
单选题赫尔巴特的主张不包括：（）A
强调教学的根本目的是培养儿童的德行，培养有道德的人。B
主张启发儿童的学习愿望和主动性。C
提出四段教学法。D
强调教育以儿童为中心。
考题
单选题（）由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计，以达成教学目标为基本目的，所以也被称为目标模式。A
肯普模式B
史密斯雷根模式C
迪克凯里模式D
以学为中心的教学设计模式
考题
单选题以行动为中心，实施采用单元设计教学法，创立了幼稚教育崭新的课程模式的是（）。A
叶圣陶B
陶行知C
陈鹤琴D
张雪山