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图形计算器是一种数理化专用教学和学习工具，可以外接探头等设备，进行STEM教育。
参考答案和解析
错误
更多 “图形计算器是一种数理化专用教学和学习工具，可以外接探头等设备，进行STEM教育。” 相关考题
考题
对于STEM教育,以下选项中不正确的理解是()。
A、STEM教育强调全社会共同参与教育创新实践B、STEM教育强调跨学科C、STEM教育面向所有学生并培养综合素质D、STEM教育注重传统知识的灌输
考题
()是指那些可以提供给学习者使用的,能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境,学习资源既可以被学习者单独使用,也可以由学习者综合使用。
A、学习资源B、教学资源C、教育资源D、技术资源
考题
● 在Windows XP中，下列叙述不正确的是 （34） 。（34）A. 写字板是字处理软件，不能进行图形处理B. 画图软件是绘图工具，不能输入文字C. 记事本中不能进行图形处理D. 计算器可执行基本的算术计算
考题
在Windows中,“写字板”是一种()
A、“写字板”是字处理软件，不能进行图文处理B、“画图”是绘图工具，不能输入文字C、“写字板”和“画图”均可以进行文字和图形处理D、“记事本”文件可以插入自选图形
考题
远程教育既是一种新的教育方法与手段,即新的教学与学习(与面授教学与面授学习相对的远程教学与远程学习),更是一种新的教育方式与形式(与传统校园课堂班级面授教学为核心基础的学校教育相对的远程教育)。()
此题为判断题(对，错)。
考题
一般来说，信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能，既作为（）A、学习对象、学习工具和教学工具B、学习媒体、学习对象和学习环境C、教学媒体、教学工具和教学对象D、教学工具、学习工具和认知工具
考题
下列有关教学目标与学习目标的说法不恰当的一项是（） A、教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性规定B、进行教学设计的时候，首先需要考虑的就是学习目标C、学习目标是对学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述D、教学目标和学习目标是两个完全独立的概念，二者没有交叉
考题
以下关于e-learning的说法正确的是（）A、e-learning是指通过因特网进行的教育及相关服务B、e-learning能很好地实现某些教育目标，可以代替传统的课堂教育，取代学校教育C、e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变了教育的本质D、e-learning提供学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能
考题
通过变形工具（黑三角）和自由变形工具（E）可以对图形进行变形编辑，下列哪些描述不属于上述两个工具的应用范畴：（）A、变形工具可在保持图形形状的同时移动节点B、使用自由变形工具也可以使图形发生倾斜。选择需要倾斜的图形，然后使用鼠标拖动图形选择框上的一个手柄，这时按住Option+Command/Alt+Ctrl键就可以对图形进行倾斜处理C、使用自由变形工具，可以移动，缩放，旋转，镜像和扭转图形D、使用自由变形工具可以镜像图形。先选择需要进行镜像的图形，使用自由变换工具选择框的一个手柄拖过相反方向的边或手柄，直到该图形已经达到你所要求的镜像深度，就可以完成图形的镜像
考题
通过变形工具（▲）和自由变形工具（△□）可以对图形进行变形编辑，下列哪些描述不属于上述两个工具的应用范畴：（）A、变形工具可在保持图形形状的同时移动节点B、使用自由变形工具也可以使图形发生倾斜。选择需要倾斜的图形，然后使用鼠标拖动图形选择框上的一个手柄，这时按住Option+Command／A1t+Ctrl键就可以对图形进行倾斜处理C、使用自由变形工具，可以移动、缩放、旋转、镜像和扭转图形D、使用自由变形工具可以镜像图形。先选择需要进行镜像的图形，使用自由变换工具选择框的—个手柄拖过相反方向的边或手柄，直到该图形已经达到你所要求的镜像深度，就可以完成图形镜像
考题
多选题以下关于e-learning的说法正确的是（）Ae-learning是指通过因特网进行的教育及相关服务Be-learning能很好地实现某些教育目标，可以代替传统的课堂教育，取代学校教育Ce-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变了教育的本质De-learning提供学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能
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