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就是将所学知识置于一定的任务、项目、案例载体中,以问题中介实现对学生思维的引导,帮助他们提升知识,提升思维。


参考答案和解析
错误。教学任务不仅仅是指给学生传授知识,还包括道德教育、美育、体育和劳动技术教育等内容。
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考题 教师如果合理应用信息技术资源或工具开展课堂总结与提升活动,可以取得提升知识巩固的效果,也会()。 A、促进学生对所学知识和技能的整体理解与应用B、帮助教师发现教学活动中存在的问题并进行针对性指导C、帮助学生更为直观地理解和发现知识之间的关联D、有助于学生在活动中体验和掌握联系、归纳、对比等总结方法

考题 ()是指人们面对理论性的任务,运用概念、理论知识来解决问题时的思维。 A、直接思维B、动作思维C、形象思维D、逻辑思维

考题 教学的重要任务是将贮存在书本或其他信息载体中的物化知识作为学生认识的客体,经过________活动,将人类总体的知识转化为学生个体的内在知识结构。

考题 ____是教师根据学生已有的知识、经验,借助启发性问题,通过口头问的方式,引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ,其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。

考题 下列哪一项判断是正确的?(  )A 、 知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题 B 、 知识的应用就是知识的迁移 C 、 知识的应用是抽象知识的具体化过程 D 、 知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题

考题 MOOR让学生解决真实问题,使学生很快地将所学知识应用与实践,学生非常受益,但对科学家没有什么帮助。

考题 板书在教学中的作用主要是()A、引导学生和控制学生的思路B、引导学生由形象思维向抽象思维发展C、方便学生记笔记D、帮助学生建立知识结构体系

考题 下列哪项关于提问对教学的作用的运用是错误的()A、提问可以创设问题情境,吸引学生参与教学B、问题可以激化认知矛盾,启发学生积极思维C、通过学生对问题的回答可以检查学生对知识的理解、巩固和运用情况D、经常提一些较难的问题,可以使同学们感到自己的无知,从而提升教师的权威性

考题 思想品德课中可以从以下哪些方面运用“思维导图”这一技术工具:()A、运用思维导图对所学知识进行系统化的归类整理B、运用其中的“概念图”促进学生对主要知识的理解掌握C、运用思维导图制作课件改进教学流程D、运用思维导图快速地进行有关数据的统计和整理

考题 教师根据教学任务要求.指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动.以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是()A、实习法B、指导法C、实验法D、滨示法

考题 思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映,它借助言语,以()为中介来实现。A、具体事件B、抽象概念C、理论知识D、知识E、经验

考题 对小学生初步的数学能力的培养主要包括()A、正确的四则计算能力B、辩证思维能力C、初步的数学思维能力D、初步的空间观念E、运用所学知识解决简单的实际问题的能力

考题 因学生差异问题,有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务,下面做法合理的是()A、请全班停下来,听这些学生分享他们的思维导图B、让这部分学生自己安排剩余的时间C、为这部分同学提供一个在线交流环境,让他们针对这些知识点进行进一步的交流D、让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上

考题 学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是()。A、直观动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、发散思维

考题 如何学习计算思维?()A、为思维而学习知识而不是为知识而学习知识B、不断训练,只有这样才能将思维转换为能力C、先从贯通知识的角度学习思维,再学习更为细节性的知识,即用思维引导知识的学习D、以上所有

考题 教师根据教学任务要求.指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动.以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是()A、实习法B、指导法C、实验法D、滨示法

考题 学生学习科学文化知识,解决实际问题的思维活动是理论思维。

考题 单选题美学最根本的任务是()A 丰富自我知识B 提升自我地位C 提升人生境界D 自我价值的实现

考题 多选题思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映,它借助言语,以()为中介来实现。A具体事件B抽象概念C理论知识D知识E经验

考题 单选题如何学习计算思维?()A 为思维而学习知识而不是为知识而学习知识B 不断训练,只有这样才能将思维转换为能力C 先从贯通知识的角度学习思维,再学习更为细节性的知识,即用思维引导知识的学习D 以上所有

考题 单选题()依据一定的智育任务设计的,以智力活动为基础,以生动、有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务,帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。A 语言游戏B 亲子游戏C 智力游戏D 结构游戏

考题 判断题MOOR让学生解决真实问题,使学生很快地将所学知识应用与实践,学生非常受益,但对科学家没有什么帮助。A 对B 错

考题 多选题对小学生初步的数学能力的培养主要包括()A正确的四则计算能力B辩证思维能力C初步的数学思维能力D初步的空间观念E运用所学知识解决简单的实际问题的能力

考题 多选题板书在教学中的作用主要是()A引导学生和控制学生的思路B引导学生由形象思维向抽象思维发展C方便学生记笔记D帮助学生建立知识结构体系

考题 填空题在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力,属于____。

考题 单选题教师根据教学任务要求.指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动.以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是()A 实习法B 指导法C 实验法D 滨示法

考题 单选题因学生差异问题,有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务,下面做法合理的是()A 请全班停下来,听这些学生分享他们的思维导图B 让这部分学生自己安排剩余的时间C 为这部分同学提供一个在线交流环境,让他们针对这些知识点进行进一步的交流D 让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上

考题 单选题(2020版教材已删除相关知识点)学校社会工作者小王发现四年级某班有些学生存在不尊重他人、不善团结合作、遇到矛盾冲突也不能很好沟通交流等问题。为改变这种状况,小王为该班学生开设了社交技巧训练课程。小王下列做法中,有助于提升学生社交技巧的是( )。A 引导学生探讨诚信守法的议题B 教授学生提升自尊自信的方法C 指导学生学习赞赏别人和正确回应别人的赞赏D 引导学生运用不同的思维方式处理日常生活中的问题