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一、根据给出的模型将下列命题符号化。 论域:所有人;S(x):x是学生;P(x):x是聪明的;Q(x):x是勤奋的;G(x):x及格了;H(x):x是三年级的;J(x):x是四年级的;Z(x,y):x喜欢y 1、 所有聪明的学生都是勤奋的。 2、 只有四年级的学生及格了。 3、 所有三年级的学生都尊敬四年级的学生。 4、 有些聪明的三年级学生不尊敬有些四年级的学生。 5、只要所有四年级的学生是勤奋的,三年级的学生都会尊敬任何四年级的学生。


参考答案和解析
P→Q.其中,P:今天是1号,Q:明天是2号. 在这里,P的真值未知,但若P为真,则Q也为真,且P为假时,Q也为假,因而P→Q中不会出现前件为真、后件为假的情况,于是P→Q为真.$P→R.其中,P同题(1),R:明天为3号. 在这里,当P为真时,R一定为假,P→R为假.当P为假时,无论R为真还是为假,P→R为真.
更多 “一、根据给出的模型将下列命题符号化。 论域:所有人;S(x):x是学生;P(x):x是聪明的;Q(x):x是勤奋的;G(x):x及格了;H(x):x是三年级的;J(x):x是四年级的;Z(x,y):x喜欢y 1、 所有聪明的学生都是勤奋的。 2、 只有四年级的学生及格了。 3、 所有三年级的学生都尊敬四年级的学生。 4、 有些聪明的三年级学生不尊敬有些四年级的学生。 5、只要所有四年级的学生是勤奋的,三年级的学生都会尊敬任何四年级的学生。” 相关考题
考题 设U是所有属性的集合,X、Y、Z都是U的子集,且Z=U-X-Y。下列关于多值依赖的叙述中,哪个(些)是正确的? Ⅰ. 若X Y,则X→Y Ⅱ. 若X→Y,则X→→Y Ⅲ. 若X→→Y,且Y Y,则X→→Y Ⅳ. 若X Y,则X ZA.只有ⅡB.只有ⅢC.Ⅰ和ⅢD.Ⅱ和Ⅳ

考题 某校三、四年级共有学生165人,三年级学生比四年级学生人数的2倍少6人,三年级有多少学生?( )A.100个B.98个C.72个D.108个

考题 下列请示的标题最不恰当的是( )。A.X X高校关于申请调整学生住宿费标准的请示B.X X市关于加强历史文化名城保护与管理的请示C.X X高校关于调整学生住宿费标准的请示D.请示

考题 8名物理系的学生——其中有4名是专业的:F、G、H、J,另外4名是非专业的:V、W、X、Y——被安排到4个从1到4为编号的实验室的长凳上。每一个长凳恰好安排2名学生,这些学生的座位安排必须遵循以下条件:(1) 每一个长凳上必须恰好有一个专业学生。(2) F和J被安排到2个编号连续的长凳上,且F被安排到编号较低的那个长凳上。(3) F和V安排在同一个长凳上。(4) G和W不能安排在同一个长凳上。下面哪一项对学生座位的安排是可以接受的? 1 2 3 4A.F V J G H W X YB.G Y F X J W H VC.H W G X F V J YD.H X J W F V G Y

考题 某学校原来三年级人数与四年级人数的比是4:5,本学期三年级转进学生18人,四年级转进学生10人,转出6人,这时三、四年级的人数相等。问三、四年级原来各有学生多少人?( ) A.36、45 B.32、40 C.56、70 D.48、60

考题 教育储蓄存款最小的存储者为()。 A、小学二年级学生B、小学三年级学生C、小学四年级学生D、初中一年级学生

考题 戊城中学生最喜欢的节目是( )。A.X B.Y C.Z D.不能判断

考题 设U是所有属性的集合,X、Y、Z都是U的子集,且Z=U-X-Y,下列关于多值依赖的叙述中,哪个(些)是正确的? Ⅰ.若X→→Y,则X→Y Ⅱ.X→Y,则X→→Y Ⅲ.若X→→Y,且,则X→→Y Ⅳ.若X→→Y,则X→→ZA.只有ⅡB.只有ⅢC.Ⅰ和ⅢD.Ⅱ和Ⅳ

考题 设U是所有属性的集合,X、Y、Z都是U的子集,且Z=U-X-Y,下列关于多值依赖的叙述中,( )是正确的。Ⅰ、若X→→Y,则X→YⅡ、X→Y,则X→→YⅢ、若X→→Y, 且Y′→Y, 则X→→YⅣ、若X→→Y,则X→→ZA.只有ⅡB.只有ⅢC.Ⅰ和ⅢD.Ⅱ和Ⅳ

考题 设U是所有属性的集合,X、Y、‘Z都是U的子集,且Z=U-X-Y。下面关于多值依赖的叙述中,_______是下确的。Ⅰ.若X→→Y,则X→YⅡ.若X→Z,则X→→YⅢ.若X→→Y,且Y'包含于Y'则X→→Y'Ⅳ.若X→→Y,则X→→ZA.只有ⅡB.只有ⅢC.Ⅰ和ⅢD.Ⅱ和Ⅳ

考题 设L(x): x是演员,J(x): x是老师,A(x,y): x佩服y,那么命题“所有演员都佩服某些老师”符号化为(61)。A.B.C.D.

考题 许多勤奋的学生是成绩好的学生,但是有些不勤奋的学生也是成绩好的学生,而所有的成绩好的学生都有共同的特征:他们学习都十分专注。 据此不可能推出的是:A.十分专注的学生都不是勤奋的 B.有些勤奋的学生不是成绩好的学生 C.有些不勤奋的学生不是成绩好的学生 D.十分专注的学生不都是成绩好的学生

考题 某三年制普通初中连续六年的在校生人数分射为:x1,x2,X3,X4,X5,X6。假设该校所有学生都能顺利毕业,那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为: A. (X1+X2+X3)-(X4+X5+X6) B. X1-X4 C. X3-X6 D. (X3-X1)-(X6-X4)

考题 下面的三角形表示甲、乙、丙、丁、戊五个城市的中学生对X、Y、Z三个电视节目的喜欢情况调查结果。如甲城喜欢X节目的占30%,喜欢Y节目的占70%,无人喜欢Z节目;而丙城20%喜欢X节目,50%喜欢Y节目,30%喜欢Z节目。 甲城中学生与丁城中学生共同特点是(  )。 A.不喜欢X节目 B.不喜欢Y节目 C.不喜欢Z节目 D.没有共同点

考题 下面的三角形表示甲、乙、丙、丁、戊五个城市的中学生对X、Y、Z三个电视节目的喜欢情况调查结果。如甲城喜欢X节目的占30%,喜欢Y节目的占70%,无人喜欢Z节目;而丙城20%喜欢X节目,50%喜欢Y节目,30%喜欢Z节目。 就X、Y、Z三个节目比较而言,最受该五个城市中学生欢迎的节目是(  )。 A.X B.Y C.Z D.无法判断

考题 设一个学生关系为S(学生号,姓名),课程关系为C(课程号,课程名),选课关系为X(学生号,课程号,成绩),求出所有选课的学生信息的运算表达式为II学生号(X)与X的自然连接。

考题 “四年级甲班有的学生是藏族人”,这个性质命题的主项是()。A、四年级甲班B、学生C、四年级甲班的学生D、四年级甲班有的学生

考题 教育储蓄存款的储户要求是()。A、还未入学的学生B、小学一年级的学生C、小学四年级(含四年级)以上的学生D、小学三年级的学生

考题 设一个学生关系为S(学生号,姓名),课程关系为C(课程号,课程名),选课关系为X(学生号,课程号,成绩),若一个学生可以选修多门课程,则S和X之间是1对多的联系。

考题 设一个学生关系为S(学生号,姓名),课程关系为C(课程号,课程名),选课关系为X(学生号,课程号,成绩),求出所有选课的学生信息的运算表达式为∏学生号(X)与S的自然连接。

考题 某三年制普通初中连续六年在校生人数为X1、X2、X3、X4、X5、X6,假设该校所有学生都能顺利毕业,那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为()A、(X1+X2+X3)-(X4+X5+X6)B、X1-X4C、X3-X6D、(X3-X1)-(X6-X4)

考题 单选题教育储蓄存款的储户要求是()。A 还未入学的学生B 小学一年级的学生C 小学四年级(含四年级)以上的学生D 小学三年级的学生

考题 判断题设一个学生关系为S(学生号,姓名),课程关系为C(课程号,课程名),选课关系为X(学生号,课程号,成绩),求出所有选课的学生信息的运算表达式为II学生号(X)与X的自然连接。A 对B 错

考题 单选题某三年制普通初中连续六年在校生人数为X1、X2、X3、X4、X5、X6,假设该校所有学生都能顺利毕业,那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为()A (X1+X2+X3)-(X4+X5+X6)B X1-X4C X3-X6D (X3-X1)-(X6-X4)

考题 单选题某三年制普通初中连续六年的在校生人数分别为:X1,X2,X3,X4,X5,X6。假设该校所有学生都能顺利毕业,那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为:A (X1+X2+X3)-(X4+X5+X6)B X1-X4C X3-X6D (X3-X1)-(X6-X4)

考题 单选题若y2(x)是线性非齐次方程y′+P(z)y=Q(x)的解,y1(x)是对应的齐次方程y′+P(x)y=0的解,则下列函数中哪一个是y′+P(z)y=Q(x)的解?()A y=cy1(x)+y2(x)B y=y1(x)+c2y2(x)C y=c[y1(x)+y2(x)]D y=c1y(x)-y2(x)

考题 单选题“四年级甲班有的学生是藏族人”,这个性质命题的主项是()。A 四年级甲班B 学生C 四年级甲班的学生D 四年级甲班有的学生

考题 判断题设一个学生关系为S(学生号,姓名),课程关系为C(课程号,课程名),选课关系为X(学生号,课程号,成绩),求出所有选课的学生信息的运算表达式为∏学生号(X)与S的自然连接。A 对B 错