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幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。

A独白体语言

B交谈语言

C面语言

D口头语言

参考答案

参考解析
略
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考题 幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语
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考题 幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。A、学会背诵阅读内容B、提高儿童的阅读水平C、选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备D、学习阅读的技能E、培养儿童对图书的兴趣
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考题 幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。 A、独白体语言B、交谈语言C、书面语言D、口头语言
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考题 设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤有()。 A.围绕阅读重点开展活动B.教师与幼儿一起阅读C.幼儿自己阅读D.归纳阅读内容
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考题 幼儿园谈话活动是一种()的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。 A.自发性B.有目的、有计划C.有目的、无计划D.随机性
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考题 幼儿园早期阅读活动着重从()、认识和能力3个方面培养幼儿学习书面语言的行为A、智力B、情感态度C、兴趣D、探索
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考题 幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和( )。A.晨间谈话 B.早期阅读 C.睡前故事 D.日常活动
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考题 幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（　　）
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考题 幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的（），发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程。
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考题 幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。A对B错
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考题 幼儿园的早期阅读活动应当（）。A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
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考题 在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（）A、文学活动B、听说游戏活动C、讲述活动D、早期阅读活动
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考题 幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育活动。
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考题 幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。A、有目的、无计划B、自发性C、有目的、有计划D、随机性
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考题 幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、（）、（）的活动教育过程。
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考题 幼儿园的（）是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。
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考题 幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。A、独白体语言B、交谈语言C、面语言D、口头语言
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考题 幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。
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考题 幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（）A、晨间谈话B、早期阅读C、睡前故事D、日常活动
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考题 填空题幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、（）、（）的活动教育过程。
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考题 单选题幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。A 口头语言B 书面语言C 文学语言D 独白语言
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考题 单选题幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。这说明的是（）。A 说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B 说明了幼儿园教育活动组织形式C 说明了幼儿园教育活动的含义D 说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则
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考题 判断题幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。A 对B 错
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考题 单选题在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（）A 文学活动B 听说游戏活动C 讲述活动D 早期阅读活动
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考题 单选题幼儿园的早期阅读活动应当（）。A 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
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考题 单选题幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。A 独白体语言B 交谈语言C 面语言D 口头语言
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考题 填空题幼儿园的（）是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。
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考题 单选题幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和（）A 晨间谈话B 早期阅读C 睡前故事D 日常活动
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