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追求光明的不平凡的事物是儿童固有的本性。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
更多 “追求光明的不平凡的事物是儿童固有的本性。A对B错” 相关考题
考题 马克思说,人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上它是() A、分辨善恶的本性B、趋向和追求自由的本性C、争取民主、反对专制的本性D、一切社会关系的总和
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考题 下列关于量变和质变说法正确的是A、量变是事物数量的增减和场所的变更，体现了事物的连续性B、质变是事物根本性质的显著的变化，是事物连续性的中断C、度是区分质变和量变的根本标志D、量变是事物数量的增减和场所的变更，是事物连续性的中断E、质变是事物根本性质的显著的变化，体现了事物的连续性
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考题 事物的质变是指（）A.事物在数量上的增减 B.事物在场所方面的变更 C.事物处于相对静止状态 D.事物根本性质的变化
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考题 “没有什么事物不包含矛盾。”该判断可以表达为（）。A.没有事物不是不包含矛盾 B.事物不都包含矛盾 C.有些事物包含矛盾 D.一切事物都包含着矛盾 E.所有的事物都不是不包含矛盾的
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考题 信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（）。A、追求理想的强大动力B、评判事物的标准C、对真理的追求D、对客观事物的本质和发展规律的正确反映
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考题 所谓（），是指一个事物所具有的区别于其他事物的根本性质，这种根本性质，是由事物的内在结构所决定。A、本质B、现象C、内在D、外在
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考题 “从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲学道理主要是（）A、量变和质变是事物发展的两种状态B、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的C、量变是指事物根本性质的变化D、新事物的发展是一帆风顺的
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考题 把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。这其中蕴含的哲理是（）A、矛盾双方是相互排斥和对立的B、矛盾双方存在相互分离的倾向C、矛盾双方是相互包含和转化的D、矛盾推动着事物的运动和发展
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考题 质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生，所以只有质变才有实际意义。
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考题 追求光明的不平凡的事物是儿童固有的本性。
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考题 （）是儿童文学中作品量最大、最受小读者欢迎的体裁，它充分迎合了孩子们喜好新奇，富于幻想、向往光明的不平凡的事物的天性A、儿歌B、儿童诗C、童话D、儿童小说
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考题 下列关于北岛诗歌的说法正确的是（）。A、诗歌色彩阴冷B、诗歌色彩充满光明C、肯定历史，怀疑现实D、表现平凡人的日常感触和生活
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考题 “并非有的事物不是可知的”这一判断等值于（）。A、有的事物是可知的B、并非所有的事物都是可知的C、并非所有的事物都不是可知的D、所有的事物都是可知的
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考题 下列关于肯定的命题中，正确的有（）A、肯定是保持事物自身而非他物的方面B、是破坏事物自身，使其转化为他物的方面C、肯定就是纯粹的肯定，不包含否定D、有的事物有肯定方面，有的事物没有肯定方面
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考题 巴门尼德从哪里出发去追问事物的本质（）.A、从时间上追求关于事物的知识B、从构成事物的材料上追求关于事物的知识C、从事物的外观上追求关于事物的知识D、从概念的角度追求关于事物的知识
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考题 质变是（）。A、由事物外部矛盾引起的B、事物处于显著变动状态C、事物根本性质的变化D、飞跃
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考题 （）是艺术区别于其他社会事物的根本性质。
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考题 事物的质变是指（）A、事物在数量上的增减B、事物在场所方面的变更C、事物处于相对静止状态D、事物根本性质的变化
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考题 矛盾是指客观事物所在的环境范围内互相对立的方面之间既斗争又同一的关系，它是事物本身所固有的本性。
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考题 单选题事物的质变是指（）A 事物在数量上的增减B 事物在场所方面的变更C 事物处于相对静止状态D 事物根本性质的变化
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考题 单选题（）是儿童文学中作品量最大、最受小读者欢迎的体裁，它充分迎合了孩子们喜好新奇，富于幻想、向往光明的不平凡的事物的天性A 儿歌B 儿童诗C 童话D 儿童小说
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考题 单选题所谓（），是指一个事物所具有的区别于其他事物的根本性质，这种根本性质，是由事物的内在结构所决定。A 本质B 现象C 内在D 外在
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考题 判断题矛盾是指客观事物所在的环境范围内互相对立的方面之间既斗争又同一的关系，它是事物本身所固有的本性。A 对B 错
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考题 单选题“并非有的事物不是可知的”这一判断等值于（）。A 有的事物是可知的B 并非所有的事物都是可知的C 并非所有的事物都不是可知的D 所有的事物都是可知的
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考题 判断题追求光明的不平凡的事物是儿童固有的本性。A 对B 错
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考题 多选题质变是（）。A由事物外部矛盾引起的B事物处于显著变动状态C事物根本性质的变化D飞跃
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考题 单选题巴门尼德从哪里出发去追问事物的本质（）.A 从时间上追求关于事物的知识B 从构成事物的材料上追求关于事物的知识C 从事物的外观上追求关于事物的知识D 从概念的角度追求关于事物的知识
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