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以人为帮助对象的行为属于

A．助人行为

B．利他往为

C．公益行为

D．亲社会行为

参考答案和解析
公交车上主动为老人让座
更多 “以人为帮助对象的行为属于A．助人行为B．利他往为C．公益行为D．亲社会行为” 相关考题
考题 以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动方式是()A、团体咨询B、团体治疗C、团体帮助D、团体辅导
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考题 教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明()。A.教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动B.教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动C.教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动D.教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动E.以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育
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考题 试验设计和调查设计的根本区别是A、试验设计以动物为对象B、调查设计以人为对象C、试验设计可以随机分组D、试验设计可以人为设置处理因素E、两者无区别
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考题 组织行为学研究的对象突出的是：()A、以任务为中心的管理B、以结构为中心的管理C、以技术为中心的管理D、以人为中心的管理
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考题 健康教育的最终目的是A.传播健康信息B.实施健康行为干预C.帮助服务对象树立健康观念D.帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式E.提高生活质量
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考题 健康教育的最终目的是A:传播健康信息 B:实施健康行为干预 C:帮助服务对象树立健康观念 D:帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式 E:提高生活质量
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考题 （ ），要求社会工作者注意对学生角色的权利与义务双重因素的理解和把握，既重视学生学习权利的保护，又要帮助学生加强对学习的义务和责任的理解和践行。A.以男性为服务对象 B.以学生为服务对象 C.以少先队员为服务对象 D.以残疾人为服务对象
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考题 对矫正教育对象心理治疗方法主要包括（）。A、精神分析疗法B、行为疗法C、以人为中心疗法D、合理情绪疗法E、舆论疗法
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考题 利他行为的特征是（）。A、由利他动机引起B、以人为对象C、以完全有利于他人为目标D、是一种亲社会行为
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考题 实验设计和调查设计的根本区别是（）。A、实验设计以动物为对象B、调查设计以人为对象C、实验设计可随机分组D、实验设计可人为设置处理因素
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考题 养老护理以老年人为服务对象，其基本原则是“以老年人为本”。
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考题 以人为对象的研究须符合什么原则？
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考题 青年志愿者行动以人为主的服务对象主要有
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考题 以下哪种是利他行为的主要特征？（）A、以帮助他人为目的B、不期望有精神或物质的奖励C、自愿性D、利他者可能会有损失
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考题 以下哪一项是利他行为的主要特征（）A、以帮助他人为目的；B、不期望有精神或物质的奖励，例如荣誉或奖品；C、自愿的。
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考题 社区护理以社区中的病人为服务对象。
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考题 哪项不属于社区卫生服务特点（）。A、以病人为中心B、以人群为对象C、以家庭为单位D、提供综合服务
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考题 以人为中心是控制的基本原则是指（）。A、认识控制的主要对象B、人的行为是控制的对象C、控制的主体是人D、都是
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考题 对于帮助犯罪分子逃避处罚罪，下列说法正确的有：（）A、犯罪主体是有查禁犯罪活动职责的国家机关工作人员B、帮助犯罪分子逃避处罚罪，行为人必须明知帮助的对象是涉嫌犯罪的人C、如果行为人已知通风报信对象有犯罪嫌疑人，而行为人为了使其逃避处，即使被通风报信的对象经查不构成犯罪，行为人的通风报信行为也可以构成帮助犯罪分子逃避处罚罪D、该罪的主观方面只可能是直接故意
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考题 单选题以下哪一项是利他行为的主要特征（）A 以帮助他人为目的；B 不期望有精神或物质的奖励，例如荣誉或奖品；C 自愿的。
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考题 问答题以人为对象的研究须符合什么原则？
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考题 单选题健康教育的最终目的是（）A 传播健康信息B 实施健康行为干预C 帮助服务对象树立健康观念D 帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式E 提高生活质量
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考题 单选题哪项不属于社区卫生服务特点（）。A 以病人为中心B 以人群为对象C 以家庭为单位D 提供综合服务
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考题 判断题养老护理以老年人为服务对象，其基本原则是“以老年人为本”。A 对B 错
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考题 单选题以人为中心疗法的治疗目标是（）A 帮助患者成为自主性的人B 帮助患者将潜意识意识化C 帮助患者改变错误的行为模式D 协助患者自我探索和自我成长E 帮助患者自主选择、扩大自由度
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考题 单选题利他行为的特征是（）。A 由利他动机引起B 以人为对象C 以完全有利于他人为目标D 是一种亲社会行为
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考题 单选题组织行为学研究的对象突出的是：（）A 以任务为中心的管理B 以结构为中心的管理C 以技术为中心的管理D 以人为中心的管理
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考题 单选题以下哪种是利他行为的主要特征？（）A 以帮助他人为目的B 不期望有精神或物质的奖励C 自愿性D 利他者可能会有损失
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