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2、将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是?

A.伯利纳

B.司德菲

C.麦克唐纳

D.费斯勒


参考答案和解析
准备期、适应期、发展期、创造期
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考题 试比较专家型教师与新手型教师的区别。

考题 试述专家教师和新手教师的差异。

考题 以下( )属于五阶段发展观的内容。 A、新手B、胜任型C、能手D、专家

考题 我们可以将教师的专业发展层次区分为( )。 A.新手期B.教学风格磨练和形成期C.专家型教师形成期D.专家型教师可持续发展期

考题 根据有关研究,有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来?( )A.由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富,所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B.由于专家教师的思维活动较复杂,所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动C.新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动,而专家教师使用“最优化”的教学方法D.从教育心理学研究中所得到的一个结论是:专家教师是批判性思维者E.专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

考题 简述专家型教师与新手型教师的差异。

考题 根据美国学者伯林纳的教师专业发展阶段理论,至少有四五年教龄的教师属于( )A.新手水平 B.专家水平 C.胜任水平 D.熟练水平

考题 关于专家型教师与新手型教师,下列表述错误的是( )。A.专家型教师制定的课堂规则比较明确,并能坚持执行 B.在教学内容的呈现上,新手型教师通常是用导入式方法 C.专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段 D.新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节

考题 新手型教师与专家型教师存在哪些差异?

考题 下列关于新手型教师教学的特点描述正确的是()。A.新手型教师的课时计划简洁,以学生为中心 B.新手型教师缺乏完善的维持学生注意的方法 C.新手型教师往往注重课堂的细节 D.新手型教师有丰富的教学策略

考题 根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()A新手水平教师B高级新手水平教师C胜任水平教师D熟练水平教师

考题 新手教师与专家型教师的区别就在工作年限上。

考题 新手教师如何才能成长为一名专家型教师?

考题 有两三年教龄的教师一般属于()。A、新手水平教师B、高级新手水平教师C、胜任水平教师D、熟练水平教师

考题 根据西方学者德耶弗斯(Dreyfus)的研究结果,“研究型”教师的成长可分为五个阶段:新手阶段、优秀新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、()。

考题 由新手成长为专家的阶段正确的顺序是()A、新手、高级初学者、能手和专家、胜任者B、新手、胜任者、高级初学者、能手和专家C、新手、高级初学者、胜任者、能手和专家D、胜任者、新手、高级初学者、能手和专家

考题 在教师发展水平中,不包含()阶段。A、新手型教师B、熟手型教师C、资深型教师D、专家型教师

考题 新手型教师和专家型教师的差异有哪些

考题 以下属于新手型教师和专家型教师差异的是()A、专家型教师的课时计划更加灵活B、新手型教师的课堂规则较为清晰C、专家型教师更擅长调动学生的注意力D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价

考题 专家型教师和新手型教师之间最基本的差异在于()。A、实践力方面B、观察力方面C、反思力方面D、专业知识方面

考题 简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。

考题 简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

考题 单选题有两三年教龄的教师一般属于()。A 新手水平教师B 高级新手水平教师C 胜任水平教师D 熟练水平教师

考题 问答题新手型教师和专家型教师的差异有哪些

考题 问答题简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

考题 单选题根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()A 新手水平教师B 高级新手水平教师C 胜任水平教师D 熟练水平教师

考题 单选题由新手成长为专家的阶段正确的顺序是()A 新手、高级初学者、能手和专家、胜任者B 新手、胜任者、高级初学者、能手和专家C 新手、高级初学者、胜任者、能手和专家D 胜任者、新手、高级初学者、能手和专家

考题 多选题以下属于新手型教师和专家型教师差异的是()A专家型教师的课时计划更加灵活B新手型教师的课堂规则较为清晰C专家型教师更擅长调动学生的注意力D专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价