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在语言发展过程中,句子的产生先于句子的理解。()
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考题
以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计:设计一:(1)出示范句,帮助学生理解句子的意思;(2)独立准备;(3)指名交流。设计二:(1)出示范句,帮助学生理解句子的意思;(2)独立准备;(3)小组长组织交流各人 的句子。选出最佳句子;(4)小组内修改、练说最佳句子,准备参加班级交流;(5)各小组汇报交流.评出最佳句子。问题:试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述。
考题
单选题儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指()A
语言理解的发展B
语言运用的发展C
语言形式的发展D
语言内容的发展
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