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1、选用具体数学建模方法，是为了实现解决问题的

A．具体方法

B．模型构建

C．思路

D．结论

参考答案和解析
C
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考题 数学建模竞赛 名词解释
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考题 在运筹学中通常会使用众多数学方法,综合解决具体问题,下列的数学方法中,哪一个不是运筹学常用的?() A.最优化理论B.数学建模方法C.数理统计D.群论
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考题 数学建模的对象来自各个领域中的应用问题,数学建模活动具有鲜明的特性。下列特性中不属于数学建模活动的特性的是() A.开放性B.注重过程性C.注重学生的参与性D.严谨性
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考题 我国21世纪小学数学课程的总体目标具体化表现在:知识与技能、数学思考、解决问题和()。 A、情感与态度B、运算与技能C、数学交流D、自信心
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考题 下列说法中不属于数学解决问题目标的是（　　）．A.能结合具体情境并提出数学问题 B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 C.通过对解决问题过程的反思获得解决问题的体验 D.乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题
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考题 何谓对象的数学建模？静态数学模型与动态数学模型有什么区别？
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考题 建模是指用一定的数学和物理方法建立所需3D场景的几何描述。
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考题 什么叫数学建模？
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考题 被控过程的数学建模方法有？
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考题 学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点，其内容是（）A、将具体的问题归结为模式化的数学问题B、用数学的方法寻求解决问题的方法C、具体形象思维逐渐取代直觉行动思维D、抽象形象思维逐渐取代直觉行动思维
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考题 数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
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考题 结构建模分（）建模两种方法A、数学和物理B、数字和直观C、参数化和平面（空间）图形化D、平面和立体
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考题 数学建模的思维过程包括（）。A、对现实问题进行数学抽象B、构建数学模型C、用数学语言表达问题D、用数学知识和方法解决问题
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考题 在运筹学中通常会使用众多数学方法，综合解决具体问题，下列的数学方法中，哪一个不是运筹学常用的？（）A、最优化理论B、数学建模方法C、数理统计D、群论
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考题 简述数学建模的基本步骤。
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考题 算法与程序不同，算法是解决问题的方法与步骤，程序是算法的一种具体实现。
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考题 晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）A、聚合思维B、发散思维C、常规思维D、具体思维
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考题 简述机电传动控制的数学建模的意义以及其数学模型的种类。
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考题 简述数学建模的步骤。 
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考题 问答题什么叫数学建模？
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考题 问答题简述数学建模的步骤。
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考题 问答题简述数学建模的基本步骤。
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考题 单选题学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点，其内容是（）A 将具体的问题归结为模式化的数学问题B 用数学的方法寻求解决问题的方法C 具体形象思维逐渐取代直觉行动思维D 抽象形象思维逐渐取代直觉行动思维
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考题 问答题被控过程的数学建模方法有？
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考题 单选题计算机帮助我们解决问题的五步骤正确的是（）。A 问题描述—数学建模—算法设计—程序设计--问题的解B 问题描述—数学建模—程序设计—算法设计--问题的解C 问题的解—数学建模—程序设计—算法设计--问题描述D 其它都不对
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考题 判断题算法与程序不同，算法是解决问题的方法与步骤，程序是算法的一种具体实现。A 对B 错
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考题 判断题学习解决数学问题的方法是为了解决更多的数学问题。A 对B 错
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考题 单选题结构建模分（）建模两种方法A 数学和物理B 数字和直观C 参数化和平面（空间）图形化D 平面和立体
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