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脑卒中患者站起和坐下常见的问题：主要通过健腿负重站起和坐下。
参考答案和解析
主要通过患腿负重站起和坐下
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考题
偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是A.患者必须学会依靠健腿负重站起B.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直C.转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D.辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也可不必移开
考题
患者为男性，32岁，挤压伤致左大腿膝上15cm截肢，术后一年，现准备安装假肢如何判断假肢是否适合A、接受腔的松紧度B、残肢是否全面负重C、是否有压迫和疼痛D、重点负重的部分是否合适E、残肢与接受腔是否能全面接触此患者大腿假肢的评定叙述正确的包括A、大腿假肢要求两侧肢体等长B、大腿假肢可比右侧略短1cmC、大腿假肢可比右侧略长1cmD、大腿假肢可比右侧略短2cmE、工作台对线是指从股骨头到膝关节到踝关节三关节中心与地面垂直的一条直线佩戴假肢后对患者的评定内容包括A、扭动B、侧倾步态C、外展步态D、画弧步态E、腰椎前凸此患者穿假肢时如何进行起坐和站立训练A、站起时，假肢在前，健肢在后B、站起时，健肢在前，假肢在后C、站起时，双手压大腿下部，以健侧支撑体重站起D、坐下时，健肢靠近椅子，身体外旋45°以患侧支撑E、坐下时，假肢靠近椅子，身体外旋45°以健侧支撑穿假肢时步行训练包括A、开始最好在平行杠内进行B、先进行假肢站立、健肢的迈步练习C、先进行健肢站立、假肢的迈步练习D、而后过渡到健肢站立、假肢迈步练习E、而后过渡到假肢站立、健肢迈步练习
考题
偏瘫患者（运动功能BrunnstromⅡ期）从床移至轮椅过程中，错误的是A、轮椅在患侧与床成30°～45°B、刹住车轮，移开足托C、患者健手握住轮椅远侧扶手站起D、站稳后以健足为轴缓慢转动身体E、使臀部对着椅子后缓慢坐下
考题
偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时,错误的是()
A.椅子应结实、牢固B.椅面应柔软C.矮椅子重心低，安全性好D.有扶手的椅子比较理想，有利于站起和坐下时的支撑E.轮椅应制动，脚踏板向两侧移开
考题
偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时，错误的是（）。A、椅子应结实、牢固B、椅面硬C、矮椅子重心低，安全性好D、有扶手的椅子比较理想，有利于站起和坐下时的支撑E、轮椅应制动，脚踏板向两侧移开
考题
偏瘫患者独立从椅子上站起时，应注意的是（）。A、椅子应结实、牢固B、椅面硬C、矮椅子重心低，安全性好D、有扶手的椅子比较理想，有利于站起和坐下时的支撑E、高椅子比矮椅子更易于站起，开始训练时，应选择高椅子
考题
患者为男性，32岁，挤压伤致左大腿膝上15cm截肢，术后一年，现准备安装假肢。此患者穿假肢时如何进行起坐和站立训练（）。A、站起时，假肢在前，健肢在后B、站起时，健肢在前，假肢在后C、站起时，双手压大腿下部，以健侧支撑体重站起D、坐下时，健肢靠近椅子，身体外旋45°以患侧支撑E、坐下时，假肢靠近椅子，身体外旋45°以健侧支撑
考题
下列关于移动训练的描述错误的是（）A、床上向患侧翻身，双手十指交叉，患手拇指在健手拇指的上方B、平衡失调的病人需要扶行，扶持者宜站在健侧C、架拐行走的病人要先进行上臂和腰背部肌肉的训练D、从床到轮椅转移时，站起后，以健腿为轴旋转身体坐下
考题
多选题偏瘫患者独立从椅子上站起时，应注意的是（）。A椅子应结实、牢固B椅面硬C矮椅子重心低，安全性好D有扶手的椅子比较理想，有利于站起和坐下时的支撑E高椅子比矮椅子更易于站起，开始训练时，应选择高椅子
考题
不定项题患者为男性，32岁，挤压伤致左大腿膝上15cm截肢，术后一年，现准备安装假肢此患者穿假肢时如何进行起坐和站立训练（）A站起时，假肢在前，健肢在后B站起时，健肢在前，假肢在后C站起时，双手压大腿下部，以健侧支撑体重站起D坐下时，健肢靠近椅子，身体外旋45°以患侧支撑E坐下时，假肢靠近椅子，身体外旋45°以健侧支撑
考题
单选题偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移，正确是（）。A
患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直B
患者必须学会依靠键腿负重站起C
转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D
治疗师应教会患者在站立时双膝过伸承重E
患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开
考题
单选题站起和坐下训练难度的提高不能通过以下哪种方式实现（）。A
降低椅子高度B
站起和坐下的速度保持不变，动作连续C
与人交谈中站起和坐下D
双手持物站起和坐下E
加快站起和坐下的速度
考题
单选题下列关于移动训练的描述错误的是（）A
床上向患侧翻身，双手十指交叉，患手拇指在健手拇指的上方B
平衡失调的病人需要扶行，扶持者宜站在健侧C
架拐行走的病人要先进行上臂和腰背部肌肉的训练D
从床到轮椅转移时，站起后，以健腿为轴旋转身体坐下
考题
单选题训练婴儿站起坐下主要是训练（）A
宝宝的社会交往能力B
婴儿的上肢的协调能力C
宝宝的认知能力D
建立平衡感
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