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4、学习者分析的内容有:入门技能、预备知识、对内容和教学传递系统的态度、学业能力水平、_______、对培训机构的信任度、群体特点。


参考答案和解析
系统、整体、准确
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考题 培训与开发主要包含知识培训、技能培训和态度培训三方面的内容。() 此题为判断题(对,错)。

考题 多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括() A、学习者的一般特点B、教学目标C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能D、学习者使用计算机的技能

考题 关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是() A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

考题 教学内容是指为了实现教学目标, 要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和。() A、错误B、正确

考题 学习环境分析是指()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

考题 口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。 A态度B内容C技能D实践

考题 以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于( )A.技能培训B.知识传授培训C.态度转变培训D.工作方法改进培训

考题 培训课程目标分析的内容不包括()。A:学员知识能力水平分析 B:岗位的技能要求分析 C:课程结束后预期分析 D:培训课程的费用分析

考题 培训课程目标分析的内容不包括( )。 A、学员知识能力水平分析 B、岗位的技能要求分析 C、课程结束后的预期分析 D、培训课程的费用分析

考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(  )等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力

考题 ()是对学习者技能起点进行分析判断的常用方法。这种方法是从终点能力入手,逐步分析到终点能力所需要的从属知识和技能,一层一层分析下去,直到学习者目前已经掌握的技能为止。A归类分析法B技能先决条件的分析方法C图解分析法D态度量表

考题 以下哪一项不是对学习者起点水平分析的主要了解内容:()A、知识B、技术C、态度D、方法

考题 以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于()A、技能培训B、知识传授培训C、态度转变培训D、工作方法改进培训

考题 培训需求分析预测的工作任务分析法,是根据岗位的工作描述、工作说明书等,确定员工必须达到岗位要求的()。A、知识和能力水平B、知识、技能和态度水准C、工作能力和态度水平D、技能和态度水平

考题 教学系统设计者必须了解学习者原来具有的(),我们称之为起点水平或初始能力。A、健康B、知识C、技能D、态度

考题 学习者特殊特征分析主要是指()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

考题 在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、()、学习者的特点、某具体内容的()与策略的选择以及()的分析和判断能力。

考题 人力资源培训的内容包括:知识培训、技能培训和态度培训()

考题 企业对员工培训的主要内容是()A、增加知识、提高技能、建立正确的态度B、知识为主C、技能为主D、态度为主

考题 判断题人力资源培训的内容包括:知识培训、技能培训和态度培训()A 对B 错

考题 单选题学习者初始能力分析包括()A 预备技能、目标技能和动作技能分析B 预备技能、目标技能和态度分析C 预备技能、目标技能和能力倾向分析D 预备技能、目标技能和先决技能分析

考题 填空题学习者对从事特定的学科内容或任务的学习,已经具备的有关知识与技能的基础,以及对有关学习的认识水平、态度等,就称为()。

考题 单选题从教学信息的传播者(教师)和教学信息的接受者来看,至少有四个方面的因素会影响教学信息传播的效果。分别是()。A 传播技能、态度和情意、知识和认知水平、社会及文化背景B 交互能力、态度和意境、知识和技能、文化和行为背景C 传播能力、传播通道、编码和译码、情境脉络和传播内容D 传播技能、年龄特征、认知水平、传播内容及文化背景

考题 填空题在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、()、学习者的特点、某具体内容的()与策略的选择以及()的分析和判断能力。

考题 单选题培训需求分析预测的工作任务分析法,是根据岗位的工作描述、工作说明书等,确定员工必须达到岗位要求的()。A 知识和能力水平B 知识、技能和态度水准C 工作能力和态度水平D 技能和态度水平

考题 单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、态度B 情感、态度、能力、知识、技能C 能力、情感、态度、知识、技能D 情感、态度、知识、技能、能力

考题 单选题对学生的初始能力和教学起点的确定,首先要()A 对先决知识与技能的测试B 对目标技能的测试C 了解学生对所学内容的态度D 一般性了解

考题 单选题以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于()A 技能培训B 知识传授培训C 态度转变培训D 工作方法改进培训