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“歌舞”——载歌载舞，既长于抒情，又善于叙事，能表现人们复杂、细腻的思想情感和广泛的生活内容。
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考题
简述《古诗十九首》的艺术特色。A.《古诗十九首》具有很高的艺术价值，特色独具：它是一组叙事诗，生动的故事性是其突出特点，并将叙事、描写、议论和抒情统一在一起;它善于选取重大事件，在尖锐的斗争中来表现人物的思想情怀;它善于运用比兴手法;在语言方面，它虽明显表现出文人诗“雅”的特点，但又无人工雕饰的痕迹;它多用经过加工的口语，精练、生动、含蓄，言近而旨远。B.《古诗十九首》具有很高的艺术价值，特色独具：它是一组抒情诗，但又有较强的叙事性，并能将叙事、描写、议论和抒情统一在一起;它善于选取典型细节来表现人物的思想情怀;它善于运用重章复沓的表现手法;在语言方面，它没有文人诗“雅”的特点，多用经过加工的口语，质朴自然，浅切明白。C.《古诗十九首》具有很高的艺术价值，特色独具：它是一组抒情诗，但又有较强的叙事性，并能将叙事、描写、议论和抒情统一在一起;它善于选取典型细节来表现人物的思想情怀;它善于运用比兴手法;在语言方面，它虽明显表现出文人诗“雅”的特点，但又无人工雕饰的痕迹;它多用经过加工的口语，精练、生动、含蓄，言近而旨远。
考题
( )是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感。它往往是在一段叙事场面之后，恰当地地切入象征情绪情感的空镜头。它本与剧情并无直接关系，但却恰当地抒发了作者与人物的情感。A.颠倒蒙太奇
B.抒情蒙太奇
C.心理蒙太奇
D.隐喻蒙太奇
考题
（）是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感。它往往是在一段叙事场面之后，恰当地地切入象征情绪情感的空镜头。它本与剧情并无直接关系，但却恰当地抒发了作者与人物的情感。A、颠倒蒙太奇B、抒情蒙太奇C、心理蒙太奇D、隐喻蒙太奇
考题
北朝民歌广泛地反映了北方动乱不安的社会显示和人民的生活风习，其中代表着北朝民歌的最高成就的诗歌是（）A、抒情长诗《西洲曲》B、叙事长诗《西洲曲》C、叙事长诗《木兰诗》D、抒情长诗《木兰诗》
考题
我国民间器乐合奏、重奏形式“丝竹乐”的表现特点：（）。A、音色丰富、节奏鲜明，擅长表现热烈欢庆的的生活场景。B、质朴文雅、抒情优美、含蓄深远，适合室内演奏。C、抒情流畅、清新细腻，多表现活泼愉悦的生活情趣。
考题
我国民间器乐合奏、重奏形式“吹打乐”的表现特点：（）。A、音色响亮、风格粗犷，适合室外演奏，多表现热烈欢庆的的生活场景。B、质朴文雅、抒情优美、含蓄深远，适合室内演奏。C、抒情流畅、清新细腻，多表现活泼愉悦的生活情趣。
考题
单选题北朝民歌广泛地反映了北方动乱不安的社会显示和人民的生活风习，其中代表着北朝民歌的最高成就的诗歌是（）A
抒情长诗《西洲曲》B
叙事长诗《西洲曲》C
叙事长诗《木兰诗》D
抒情长诗《木兰诗》
考题
多选题美感教育所培养的“完美的人”，是指（）A既有物质生活，又有精神生活B既有理智，又有情感C既满足了欲望，又满足了感情D既有工作能力，又善于生活和娱乐
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