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能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面计划与记录的个别评价方式是（）
A活动记录
B发展状况鉴别
C协约
D鉴定
参考答案
参考解析
略
更多 “能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面计划与记录的个别评价方式是（）A活动记录B发展状况鉴别C协约D鉴定” 相关考题
考题
班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于（ ）
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.标准性评价
考题
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括（）A能使特殊儿童处于普通班级中B能够节约教育资源C为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会D灵活地为特殊儿童提供个别帮助
考题
记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；（）及儿童在活动中发生的各种轶事。A、个别儿童的情况B、教育活动的内容C、孩子的数量D、儿童的交往情况
考题
属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）。A、掌握婴儿的生长发育规律及评价方法B、能够编制综合性个别化发展计划C、指导﹑培训﹑评估育婴员﹑育婴师D、实施个别化教学计划
考题
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。A、能使特殊儿童处于普通班级中、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会B、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助C、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源D、能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助
考题
教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。
考题
判断题教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。A
对B
错
考题
单选题记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；（）及儿童在活动中发生的各种轶事。A
个别儿童的情况B
教育活动的内容C
孩子的数量D
儿童的交往情况
考题
单选题学前特殊儿童一体化教育中，不属于随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴的是（）。A
每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动B
要准确诊断具有各种特殊需要的儿童C
要根据每个特殊儿童的需要，制定个别化教学计划D
通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助
考题
单选题班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )A
形成性评价B
终结性评价C
诊断性评价D
标准性评价
考题
单选题记录（）主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。A
全班儿童的情况B
体弱儿童的情况C
个别儿童的情况D
淘气儿童的情况
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