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有再现单二部曲式总体为4个乐句


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考题 起承转合结构常用于() A、二乐句乐段B、四乐句乐段C、二段曲式D、三乐句乐段

考题 由两个乐句构成的乐段在主题材料的组合方面,一般体现出两种基本形态()。 A、平行结构B、对比结构C、并列结构D、再现结构

考题 最常见的乐段通常由()个乐句组成。 A、2个乐句B、3个乐句C、4个乐句D、1个乐句

考题 有再现二段曲式(单二部曲式)是一种富有逻辑性的乐器曲式结构,它是一种定型的混合曲式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 为 3-4 岁的幼儿所选择的音乐,最好包括一些比较鲜明的、有规律的对比因素,即乐句与乐句或乐段与乐段之间存在比较明显的差异。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 在单因子试验中,假定因子A有r个水平,可以看成有r个总体,若符合用单因子方差分析方法分析数据的假定时,所检验的原假设是( )。A.各总体分布为正态B.各总体的均值相等C.各总体的方差相等D.各总体的变异系数相等

考题 旋律写作。 要求: (1)分别以谱例中乐句作为第1句和第2句,创作第3句和第4句。 (2)完成后的结构为再现单二部曲式。

考题 一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成,下列哪一个选项符合其中“转”的功能( ) A.再现 B.对比 C.补充 D.重复

考题 旋律写作。 要求: (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第2乐句,构成第1乐段。 (2)写作由两个乐句构成的第二乐段,与第一乐段构成再现单二部曲式。

考题 旋律写作。 要求: (1)以下面谱例中乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第二乐句,构成第一乐段。(3分) (2)写作由两个乐句构成的第二乐段,与第一乐段构成再现单二部曲式。(7分)

考题 旋律写作: 要求: (1)分别以谱例中乐句作为第1句和第3句,创作第2句和第4句。(6分) (2)完成后的结构为再现单二部曲式。(4分)

考题 要求: (1)用下列谱例中a、b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。 (2)乐段的结构为起承转合。

考题 要求: (1)用下列谱例中a.b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。 (2)乐段的结构为起承转合。

考题 一首歌曲由“起承转合,,四个乐句构成,下列哪一个选项符合其中“合”的功能( ) A.变化再现 B.对比 C.模进展开 D.倒影

考题 旋律写作。 要求: (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第2乐句,构成第1乐段。(5分) (2)写作由两个乐句构成的第二乐段,与第一乐段构成并列单二部曲式。(5分)

考题 下面乐段中除运用了无再现的单二部曲式,同时还具备哪种曲式结构特点?() A.单三部曲式 B.复三部曲式 C.合尾 D.鱼咬尾

考题 关于单三部曲式,下列说法正确的有(  )。A.它是音乐作品中最常见的结构之一 B.它由三个同等重要的部分组成 C.如果它的第三部分不是第一部分主题的再现,则称为没有再现的单三部曲式 D.和单二部曲式一样,它的第一部分是呈示性的乐段

考题 健美操音乐中2个乐节为一个乐句,2个乐句为一个乐段。

考题 下列由小到大排序正确的是()。A、乐句-乐段-乐节-乐汇B、乐段-乐节-乐汇-乐句C、乐汇-乐节-乐句-乐段D、乐节-乐汇-乐句-乐段

考题 由引子、呈示部、展开部、再现部构成的曲式结构称为()A、回旋曲式B、奏鸣曲式C、三部曲式D、二部曲式

考题 《让我们荡起双桨》是一首()的歌曲。A、复三部曲式B、一部曲式C、单二部曲式D、复二部曲式

考题 复二部曲式

考题 单选题在单因子试验中,假定因子A有r个水平,可以看成有r个总体,若符合用单因子方差分析方法分析数据的假定,则所检验的原假设是(  )。A 各总体分布为正态B 各总体的均值相等C 各总体的方差相等D 各总体的变异系数相等

考题 单选题由引子、呈示部、展开部、再现部构成的曲式结构称为()A 回旋曲式B 奏鸣曲式C 三部曲式D 二部曲式

考题 单选题《让我们荡起双桨》是一首()的歌曲。A 复三部曲式B 一部曲式C 单二部曲式D 复二部曲式

考题 单选题歌曲《让我们荡起双桨》是一首主-副歌形式的()A 复三部曲式B 一部曲式C 单二部曲式D 复二部曲式

考题 判断题健美操音乐中2个乐节为一个乐句,2个乐句为一个乐段。A 对B 错

考题 单选题A 有再现的单三部B 复三部C 单二部D 复二部