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14、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。这个讲述目标适合（）。

A．小班

B．中班

C．大班

D．各年龄段

参考答案和解析
学前班
更多 “14、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。这个讲述目标适合（）。A．小班B．中班C．大班D．各年龄段” 相关考题
考题 按讲述对象的特点分类,讲述活动分为()。 A.看图讲述B.实物讲述C.情景表演讲述D.复述
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考题 依据凭借物的特点,可以将幼儿园的讲述活动划分为()。 A.情景表演讲述B.实物讲述C.看图讲述D.叙事性讲述
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考题 ()就是讲述自己在日常生活中喜爱的人和物,讲述自己的亲身经历、有意义的事情。 A.经验讲述B.实物讲述C.图片讲述D.情景讲述
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考题 以图片为凭借物开展的语言教学活动的类型是( )。A.故事讲述 B.情境讲述 C.看图讲述 D.实物讲述
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考题 以图片为凭借物开展语言数学活动的类型是()A.故事讲述 B.情景讲述 C.看图讲述 D.实物讲述
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考题 在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于（ ） A、看图讲述 B、说明性讲述 C、实物讲述 D、情景表演讲述
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考题 在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像,并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于（ ） A.看图讲述 B.说明性讲述 C.实物讲述 D.情景表演讲述
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考题 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。A对B错
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考题 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。A、叙事性讲述和实物讲述B、实物讲述和情景表演讲述C、描述性讲述和叙事性讲述D、情景表演讲述和议论性讲述
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考题 讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（）A、看图讲述、实物讲述和动作讲述B、叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述C、叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述D、看图讲述、实物讲述和情景表演讲述
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考题 在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于（）A、看图讲述B、说明性讲述C、实物讲述D、情景表演讲述
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考题 要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述的是（）A、实物讲述B、看图讲述C、情景表演讲述D、情景讲述
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考题 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和（）A、叙事性讲述B、描述性讲述C、情景讲述D、议论性讲述
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考题 用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的讲述活动是（）A、实物讲述B、看图讲述C、情景表演讲述D、情景讲述
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考题 依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为（）A、看图讲述B、实物讲述C、情景表演讲述D、叙事性讲述
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考题 把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型，这是依据（）划分的。A、语言编码的特点B、凭借物的特点C、情感表达的特点D、讲述结构的特点
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考题 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。
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考题 依据（）的特点，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述等。A、凭借物B、内容C、发码D、编码
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考题 单选题用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿童讲述能力的讲述活动是（）A 实物讲述B 看图讲述C 情景表演讲述D 情景讲述
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考题 单选题根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()。A 叙事性讲述B 描述性讲述C 情景表演讲述D 议论性讲述
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考题 单选题根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述（）。A 叙事性讲述和实物讲述B 实物讲述和情景表演讲述C 描述性讲述和叙事性讲述D 情景表演讲述和议论性讲述
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考题 多选题依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为（）A看图讲述B实物讲述C情景表演讲述D叙事性讲述
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考题 单选题要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述的是（）A 实物讲述B 看图讲述C 情景表演讲述D 情景讲述
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考题 判断题根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述实物讲述和情景表演讲述。A 对B 错
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考题 单选题小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（）A 实物讲述B 情景讲述C 表演讲述D 议论讲述
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考题 单选题在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于（）A 看图讲述B 说明性讲述C 实物讲述D 情景表演讲述
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考题 单选题讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（）A 看图讲述、实物讲述和动作讲述B 叙事性讲述、描述性讲述和说明性讲述C 叙事性讲述、描述性讲述和议论性讲述D 看图讲述、实物讲述和情景表演讲述
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考题 单选题根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和（）A 叙事性讲述B 描述性讲述C 情景讲述D 议论性讲述
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