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为你的研究问题确定3-5合适的文献检索关键词（回答时附上你的研究问题）
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更多 “为你的研究问题确定3-5合适的文献检索关键词（回答时附上你的研究问题）” 相关考题
考题
下面的批复开头最不恰当的是（ ）。A．你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下B．你单位《关于××问题的请示》(×发〔2002〕×号)已收悉，经研究，批复如下C．你单位《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下D．你单位的请示已收悉，经研究，批复如下
考题
列联问题指的是两个相互关联的问题，其中对第二个问题的回答必须依据对第一个问题的回答情况作答。
根据上述定义，下列哪项中的两个问题属于列联问题：
A你喜欢小动物吗？你妹妹喜欢小动物吗？
B买房的合同签了吗？你去看房了吗？
C你现在饿吗？你打算去哪儿吃饭？
D你的属相是什么？你今年多少岁了？
考题
关于临床心理学研究的几个基本步骤正确的描述是()
A.确定要回答的问题并提出假设→选择样本→研究设计→确定关键的变量和测量方法→实施研究验证假设→对研究结果进行解释和发布
B.确定要回答的问题并提出假设→确定关键的变量和测量方法→研究设计→选择样本→实施研究验证假设→对研究结果进行解释和发布
C.确定关键的变量和测量方法→确定要回答的问题并提出假设→研究设计→选择样本→实施研究验汪假设→对研究结果进行解释和发布
D.确定要回答的问题并提出假设→研究设计→选择样本→确定关键的变量和测量方法→实施研究验证假设→对研究结果进行解释和发布
考题
列联问题指的是两个相互关联的问题，其中对第二个问题的回答必须依据对第一个问题的回答情况作答。
根据上述定义，下列哪项中的两个问题属于列联问题?A.你现在饿吗?你打算去哪儿吃饭?
B.你的属相是什么?你今年多少岁了?
C.买房的合同签了吗?你去看房了吗?
D.你喜欢小动物吗?你妹妹喜欢小动物吗?
考题
阅读下列材料。回答问题。
激励性的随机评价
“没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。
考题
阅读下列材料，回答问题。
“没想好．不要急于发言…‘以后想好了再举手”“题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好。你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处，并分别评价这两组评语。
考题
确定了研究对象之后，在撰写背景研究问题时应该注意的问题有哪些？（）A、背景研究问题应该更宽泛一些，而不是一两句话就能回答的问题B、对于研究对象、自变量、因变量以及三者的关系都要有至少一个背景研究问题C、背景研究问题一定要覆盖所有为了实施实验而必须了解的信息D、以上都是
考题
下面的批复开头最不恰当的是（）A、你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。B、你单位《关于××问题的请示》（×发〔2002〕×号）已收悉，经研究，批复如下。C、你单位《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。D、你单位的请示已收悉，经研究，批复如下。
考题
下面的批复开头最为恰当的是（）A、你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下B、你单位×年×月×日的请示已收悉，经研究，批复如下C、你单位《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下D、你单位的请示已收悉，经研究，批复如下
考题
下面的批复开头恰当的是（）A、你单位《关于XX问题的请示》（X发【2006】X号）已收悉，经研究，批复如下B、你单位《关于XX问题的请示》已收悉，经研究，批复如下C、你单位的请示已收悉，经研究，批复如下D、你单位2006年X月《关于XX问题的请示》（X发〔2006〕X号）已收悉，经研究，批复如下
考题
阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。
考题
单选题下面的批复开头最为恰当的是（）A
你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下B
你单位×年×月×日的请示已收悉，经研究，批复如下C
你单位《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下D
你单位的请示已收悉，经研究，批复如下
考题
单选题在演讲后回答问题时，下列哪种是最好的建议？（）A
点头表明你听懂了所提的每个问题。B
如果有人提了一个你已经解释过的问题，那就温和地说你没有时间重复这些内容，然后继续下一个问题。C
把你的回答与你在演讲中所提的内容联系起来。D
当有人提到特别切题的问题时，回答说“这个问题很好”，以鼓励大家仔细考虑他们的问题。
考题
单选题确定了研究对象之后，在撰写背景研究问题时应该注意的问题有哪些？（）A
背景研究问题应该更宽泛一些，而不是一两句话就能回答的问题B
对于研究对象、自变量、因变量以及三者的关系都要有至少一个背景研究问题C
背景研究问题一定要覆盖所有为了实施实验而必须了解的信息D
以上都是
考题
问答题作为副职，在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却不被采纳，面对这种情况，你如何处理？
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