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发展研究有三种类型:()、()和趋势研究。
参考答案
参考解析
略
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考题
从研究内容看,正在超越课程开发研究,趋向课程开发研究与课程理解研究的整合;从研究方法看,正在超越量的研究,趋向量的研究与质的研究的整合。这是()A、教学研究的发展趋势B、文化研究的发展趋势C、课程研究的发展趋势D、社会研究的发展趋势
考题
根据研究工作任务和方法的不同,可把科学研究划分为()三种类型。A、基础研究、实验研究和开发研究B、理论研究、实践研究和应用研究C、基础研究、应用研究和开发研究D、室内研究、户外研究和应用研究
考题
单选题从研究内容看,正在超越课程开发研究,趋向课程开发研究与课程理解研究的整合;从研究方法看,正在超越量的研究,趋向量的研究与质的研究的整合。这是()A
教学研究的发展趋势B
文化研究的发展趋势C
课程研究的发展趋势D
社会研究的发展趋势
考题
填空题教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用:基础研究的基本目的在于发展和完善理论();应用研究的目的是解决当下的、实际的问题();发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略();评价研究是通过搜集和分析资料数据,对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程();预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势()。
考题
单选题根据研究工作任务和方法的不同,可把科学研究划分为()三种类型。A
基础研究、实验研究和开发研究B
理论研究、实践研究和应用研究C
基础研究、应用研究和开发研究D
室内研究、户外研究和应用研究
考题
单选题对研究对象有计划地进行跟踪考察,分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是()A
个案跟踪研究B
个案追踪研究C
个案追因研究D
个案临床研究
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