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请你设计一个较为合理的实验方案来研究芳纶纤维的染色热力学性能？包括吸附等温线、亲和力、染色热和染色熵的测定，并指出实验中应注意哪些事项来减少实验误差？
参考答案和解析
拉丁方设计
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考题
新型隐球菌感染可发生于全身多个部位,下面哪个检查是针对新型隐球菌感染的( )
A、真菌葡聚糖实验(G实验)、血常规B、真菌葡聚糖实验(G实验)、荚膜抗原检测C、半乳甘露聚糖实验(GM实验)、墨汁染色D、荚膜抗原试验、墨汁染色E、血常规、墨汁染色
考题
淋巴细胞毒实验巾染色和固定特性描述错误的是A、实验前应先对曙红染料进行预实验B、曙红染色时间一般为2～10分钟C、甲醛能使死细胞有更人的折光性D、长时间染色将使活细胞死亡而着色E、染色后可以有效区分死细胞和活细胞
考题
问答题案例：下面是某教师讲授"空气"的教学片段。[直接引入]与同学们一起深呼吸，引出本节课研究的内容--空气。[问题1]空气无色无味，不易觉察，你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确实存在吗？[设计实验]学生自行设计并交流。[问题2]以上事实说明空气确实存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？[得出结论]从生活经验和以往的探究活动中，我们知道了空气中含有氧气、CO和水蒸气。[问题3]设计实验粗略测定空气中O的体积分数。前后的四个同学可以组成一个小组，相互讨论，4分钟后，请同学发表自己的见解。参与学生讨论，一起探讨实验方案的可行性，适时给予引导、点拨，激励性评价。估计学生会认同"利用蜡烛燃烧消耗氧气来测定体积分数"，准备实验用品，让学生演示。提供出错机会，让实验说话，引导分析原因。[设计实验]学生自行设计并交流，得出较好的方案并自己动手做。[发现与探究]实验结果是氧气约占空气的20%，与科学家的结论相差甚远。为什么呢？[重新设计实验]学生猜想、分析推理，归纳出选择可燃物的原则，完善实验方案。[演示实验]教师演示课本上实验。[讲述]简介空气发展史。最后交流总结并布置作业。问题：（1）该教师采用哪种形式来组织化学教学内容，并如何创设学习情景来激发学生的学习兴趣？（2）该教师在教学过程中是否设计了科学探究活动来加强实验教学？
考题
填空题酶联免疫吸附实验是将（）吸附在塑料载体上，进行免疫酶染色，底物显色后判定结果的一项实验。
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