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艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的存在或者心灵思想的（）。

参考答案

参考解析
略
更多 “艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的存在或者心灵思想的（）。” 相关考题
考题 什么样的人，做什么样的梦。梦是思想感情的延伸，是心灵世界的 。A.陈述B.自白C.反照D.透视
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考题 人们心灵世界的核心是A．理想信念B．宗教信仰C．科学思想D．美好爱情
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考题 在柏拉图的教育方案和制度中，占有极为重要地位的是（）A身体的教育和心灵的教育B思想的教育和心灵的教育C道德教育D心灵的教育
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考题 心灵美涉及的方面有（）。A、思想B、气质C、文化水平D、情趣E、品德
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考题 艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的（）或者心灵思想的异在。A、他在B、存在C、今在D、近在
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考题 放弃让我们（）。 A、思想得以解脱B、心灵得以释放C、提高拟定新目标的能力D、制订新的可行性方案
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考题 泡茶艺术美表现为（）。A、内在美与心灵美B、精神美与思想美C、仪表美与心灵美D、姿态美与风度美
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考题 泡茶艺术表现为（）。A、内在美与心灵美B、精神美与思想美C、仪表美与心灵美D、姿态美与风度美
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考题 微笑是对他人的尊重，可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬的僵局，沟通彼此（）的渠道。A、心灵B、兴趣C、爱好D、思想
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考题 “心身平行论”认为，实体是（）。A、思想B、心灵C、身体D、上帝
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考题 沟通主要包括（）。A、心灵的对接B、思想的交汇C、情感的融合D、以上选项都有
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考题 农耕文明的基本特征是（）A、农民对土地的依恋B、心灵手巧C、思想愚昧D、勤劳
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考题 从（）的诗歌《红烛》和闻立鹏的油画《红烛颂》可以领悟艺术家主体世界的感情与心灵思想存在的不同方式。A、闻一多B、艾青C、鲁迅D、乔木
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考题 人们心灵世界的核心是（）。A、宗教信仰B、科学思想C、美好爱情D、理想信念
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考题 “主流思想，另类表达”需要导游人员在不同的时间、不同的场合用不同的表达方式去遇合不同人（群）的心灵，使之有醍醐灌顶的感觉。
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考题 中国哲学思想的基本职能是（）。A、认识社会B、认识心灵C、认识自然D、认识国际
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考题 我们在阅读文学作品时，受到强烈的艺术感染，情感上产生激动，心灵上受到熏陶，思想上受到启迪，这种以艺术感染力打动读者心灵的力量，就是（）A、文学审美功能B、审美教育功能C、审美娱乐功能D、审美认识功能
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考题 填空题艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的存在或者心灵思想的（）。
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考题 多选题放弃让我们（）。A思想得以解脱B心灵得以释放C提高拟定新目标的能力D制订新的可行性方案
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考题 单选题沟通主要包括（）。A 心灵的对接B 思想的交汇C 情感的融合D 以上选项都有
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考题 单选题“心身平行论”认为，实体是（）。A 思想B 心灵C 身体D 上帝
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考题 多选题心灵美涉及的方面有（）。A思想B气质C文化水平D情趣E品德
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考题 单选题从（）的诗歌《红烛》和闻立鹏的油画《红烛颂》可以领悟艺术家主体世界的感情与心灵思想存在的不同方式。A 闻一多B 艾青C 鲁迅D 乔木
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考题 单选题艺术家主体世界表达心灵思想的不同方式，我们可以叫做心灵思想的（）或者心灵思想的异在。A 他在B 存在C 今在D 近在
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考题 单选题人们心灵世界的核心是（）。A 宗教信仰B 科学思想C 美好爱情D 理想信念
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考题 单选题在柏拉图的教育方案和制度中，占有极为重要地位的是（）A 身体的教育和心灵的教育B 思想的教育和心灵的教育C 道德教育D 心灵的教育
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考题 判断题“主流思想，另类表达”需要导游人员在不同的时间、不同的场合用不同的表达方式去遇合不同人（群）的心灵，使之有醍醐灌顶的感觉。A 对B 错
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