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美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）

A只发展人的感性

B只发展人的情感

C只发展人的理性

D既发展人的感性，又发展人的理性

参考答案

参考解析
略
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考题 美育与人格教育的关系。
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考题 主张美育是“趣味教育”的是（）A王国维B梁启超C叶圣陶D鲁迅
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考题 美育作为趣味教育，具有以下三个方面的内容（）A感性品格B生理感觉C精神属性D生命活力E创造力
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考题 感性教育的最佳途径是（）A人格教育B理性教育C智育D审美教育
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考题 美育作为一种感性教育，具体内容有（）A解放人的感性B泄导人的感性C升华人的感性D道德教化E情感教育
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考题 美育与其他教育如智育的最大不同在于，美育主要是针对人的（）A感性B理性C感性和理性D悟性
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考题 梁启超在我国首次提出（）A快乐教育B趣味教育C以美育代宗教D游戏的冲动
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考题 美育的基础是（）A趣味教育B感性教育C人格教育D理性教育
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考题 蔡元培美育思想中的一个重要内容是（）A趣味教育B寓教于乐C以美育代宗教D快乐教育
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考题 归纳起来，美育的内涵有（）A、美育是人格教育B、美育是性格教育C、美育是心理教育D、美育是情感教育E、美育是艺术教育
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考题 将“美和善”混为一谈的观点是（）A、美育是情感教育B、美育是人格教育C、美育是艺术教育D、美育是道德教育
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考题 为什么说美育是进行趣味教育的最佳途径？
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考题 幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的（　）原则。A、趣味性B、形象性C、情感性D、创造性
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考题 单选题梁启超在我国首次提出（）A 快乐教育B 趣味教育C 以美育代宗教D 游戏的冲动
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考题 单选题将“美和善”混为一谈的观点是（）A 美育是情感教育B 美育是人格教育C 美育是艺术教育D 美育是道德教育
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考题 多选题归纳起来，美育的内涵有（）A美育是人格教育B美育是性格教育C美育是心理教育D美育是情感教育E美育是艺术教育
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考题 单选题美育的目的是（）A 感性教育B 理性教育C 趣味教育D 人格教育
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考题 问答题美育与人格教育的关系。
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考题 单选题蔡元培美育思想中的一个重要内容是（）A 趣味教育B 寓教于乐C 以美育代宗教D 快乐教育
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考题 单选题感性教育的最佳途径是（）A 人格教育B 理性教育C 智育D 审美教育
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考题 单选题美育与其他教育如智育的最大不同在于，美育主要是针对人的（）A 感性B 理性C 感性和理性D 悟性
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考题 多选题美育作为一种感性教育，具体内容有（）A解放人的感性B泄导人的感性C升华人的感性D道德教化E情感教育
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考题 单选题（）的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容。A 快乐教育B 以美育代宗教C 趣味教育D 游戏的冲动
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考题 单选题幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的()原则。A 趣味性B 形象性C 情感性D 创造性
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考题 单选题美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）A 只发展人的感性B 只发展人的情感C 只发展人的理性D 既发展人的感性，又发展人的理性
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考题 多选题美育作为趣味教育，具有以下三个方面的内容（）A感性品格B生理感觉C精神属性D生命活力E创造力
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考题 问答题为什么说美育是进行趣味教育的最佳途径？
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