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本课程的授课老师薛大龙老师的学历（ ）。
A.小学
B.初中
C 大学
D.博士
B.初中
C 大学
D.博士
参考答案
参考解析
解析：彩蛋
更多 “本课程的授课老师薛大龙老师的学历（ ）。 A.小学 B.初中 C 大学 D.博士” 相关考题
考题
mdb”数据库中有教师、课程、授课、课程成绩、系别、班级和学生表。(1)以教师表为数据源，创建更新查询“查询1”，将2000-5-6以前调入的老师职称更新为“副教授”。(2)以教师表、授课表和课程表为数据源，创建追加查询“查询2”，查询具有教授职称的老师授课情况。追加到教授授课表，结果显示教师姓名、职称和课程名称字段。
考题
在“学生．mdb”数据库中有教师、课程、授课、课程成绩和学生表。(1)以教师表和授课表为数据源，创建查询“Q1”，统计具有博士学位的老师的授课数目。结果显示教师姓名、学历和授课ID之Count。查询结果如图所示。(2)学生表和平均分查询相关，并以它们为数据源创建查询“查询1”。结果显示学号、学生姓名和平均分字段。查询结果如图所示。
考题
课程表中有“课程号”、“课程名”、“授课老师”三个字段，SQL语句“SELECT*FROM课程WHERE课程名=”数据结构””完成的操作称为（ ）。A. 选择B. 投影C. 连接D. 并
考题
薛大龙是一名教师，学历博士，性别男，身高180，主讲软考，擅长打五笔字型。该实例中类和对象相关描述，正确的是（ ）。A.薛大龙是对象，教师是类，性别身高是状态信息，讲课和打五笔字型是对象行为
B.薛大龙是类，教师是对象，性别身高是状态信息，打五笔字型是对象行为
C.薛大龙是状态信息，教师是类，性别身高是对象，讲课和打五笔字型是对象行为
D.薛大龙是对象，教师是状态信息，性别身高是类，讲课是对象行为
考题
本课程授课老师薛大龙的电子邮箱为PYXDL@163.COM，对于pyxdl和163.com的正确理解为（ ）。在发送电子邮件时，常用关键词的使用中，（ ）是错误的。若电子邮件出现字符乱码现象，以下方法中（请作答此空）一定不能解决该问题。A.改变编码标准
B.文件加密
C.以附件方式传输
D.以图片方式传输
考题
薛大龙是一名教师，学历博士，性别男，身高 180，体重180，主讲软考，假设他擅长抽烟喝酒烫头。该实例中类和对象相关描述，正确的是 （ ） 。A.薛大龙是对象，教师是类，性别身高是状态信息，讲课和抽烟喝酒酒烫头是对象行为
B.薛大龙是类，教师是对象，性别身高是状态信息，抽烟喝酒酒烫头是对象行为
C.薛大龙是状态信息，教师是类，性别身高是对象，讲课和抽烟喝酒酒烫头是对象行为
D.薛大龙是对象，教师是状态信息，性别身高是类，讲课是对象行为
考题
本课程授课老师薛大龙的电子邮箱为PYXDL@163.COM，对于pyxdl和163.com的正确理解为（ ）。在发送电子邮件时，常用关键词的使用中，（请作答此空）是错误的。若电子邮件出现字符乱码现象，以下方法中（ ）一定不能解决该问题。A.From是指pyxdl@163.com
B.To是指接收方的邮件地址
C.Cc是指回复发件人地址
D.Subject是指电子邮件的主题
考题
反应评估的缺点：一是对老师有好感而给课程全部高分，二是()。A.对老师说法同学员有分歧而全盘否定课程
B.对老师的讲课方法不入耳而全盘否定课程
C.对老师讲课内容脱离工作方法而全盘否定课程
D.对某个因素不满而全盘否定课程
考题
以下关于本次课程，下列说法正确的是（）。A. 信息系统项目管理师考试是软考的高级资格，考过后即拿到正高级
B. 系统集成资质目前由工信部进行评审和批准
C. 本课程的主讲老师为薛大龙博士
D.该考试为全国统考，100分满分，60分及格
考题
以下关于本次课程，下列说法正确的是（）A. 系统集成项目管理工程师考试是软考的高级资格
B. 系统集成资质目前由工信部进行评审和批准
C. 本课程的主讲老师为薛大龙博士
D. 该考试为全国统考，100分满分，60分及格
考题
常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（ ）。A 、 课程研发的意识
B 、 园本教研的意识
C 、 课程评价的意识
D 、 园本培训的意识
考题
某中学初二（1）班学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。这天，语文讨论课上，老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。
老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说，“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了！”。
本案中的涉案主体主要有哪些？
考题
单选题常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有( )。A
课程研发的意识B
园本教研的意识C
课程评价的意识D
园本培训的意识
考题
问答题某中学初二（1）班学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。这天，语文讨论课上，老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。
老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说，“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了！”。
本案对我们有哪些启示？
考题
问答题背景材料：
小学五年级学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时．由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”
问题： 请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？
考题
问答题背景材料：
小学五年级学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时．由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”
问题： 教师遇到这种情况应该如何处理？
考题
问答题教学设计是教学开展的重要环节，三年级的周老师是位新老师，他认认真真地设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课，但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，一旦出现意外的情况，往往不知所措。于是，周老师认为教学设计根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥.还阻碍了师生之间的互动与创新。课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些？
考题
问答题材料：薛老师喜欢旅游。有一次，她实在想去旅游，又没到放假时间，就到熟人那里开了张假证明，请病假一个月到欧洲旅游。因为薛老师没来上班，班级的工作都落到了配班老师身上。幼儿园到处招聘代课老师，好几天也没找到合适的对象，园长只好亲自带班，影响正常的管理工作。后来匆忙找了一个代课老师，但班上孩子对她不适应，好几个孩子都不愿意上幼儿园，家长们纷纷告状，幼儿园为此多花了1个月代课老师的工资。问题：(1)薛老师应该承担什么法律责任?(2分)(2)薛老师应该承担法律责任的依据是什么？（5分）请结合案例具体分析。（7分）
考题
问答题某中学初二（1）班学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。这天，语文讨论课上，老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。
老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说，“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了！”。
本案中的涉案主体主要有哪些？
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