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通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
A.类比
B.归纳
C.调查
D.综合
A.类比
B.归纳
C.调查
D.综合
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参考解析
解析：通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是归纳。
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考题
工业社会教育的一个重要特征是（）A、个别化教学为主B、学校教育与生产劳动相脱离C、教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出D、教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念
考题
单选题工业社会教育的一个重要特征是（）A
个别化教学为主B
学校教育与生产劳动相脱离C
教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出D
教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念
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