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대박这个单词是口语中经常使用,表示给力,感叹的意思吗?()
参考答案和解析
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考题
案例:
《泥土的生命——古代陶器与瓷器》英文导入
(1)教师在黑板上写英文单词China:让我们一起来大声读这个单词好吗?
这个单词是什么意思?——中国
(2)“china”还有一个解释,那就是:瓷器。
(3)有谁知道马可·波罗的故事吗?
总结:中国有着9 000多年的制陶历史,中国的陶瓷艺术长期影响着世界各地陶瓷艺术的发展。今天,我们继续来感受陶瓷文化。
说明:由China这个单词,我们发现,“陶瓷”竟然和“中国”是同一个单词,可见陶瓷艺术在我国的历史是多么的悠久,曾经是多么的辉煌,加上马可·波罗的故事,已经大大地吸引了同学们想进一步了解祖国艺术瑰宝的好奇心。
本节课的导入方法合理吗?为什么?
考题
以下关于快速测试中故障控制单元诊断的描述正确的是?()A、控制单元后的感叹号(!)表示可能未与控制单元进行通讯B、控制单元后的感叹号(!)表示仅能使用HMS990进行诊断C、控制单元后的感叹号(!)对诊断没有意义D、控制单元后的感叹号(!)表示可能数据总线错误E、控制单元后的感叹号(!)表示没有故障码
考题
以下关于CF1-CF0、复合体中的这个“o”的说法()是正确的。A、是数字“0”的意思B、表示是质子转移通道的意思C、表示来自寡霉素(oligomycin)的第一个字母“o”的意思D、表示是突出在膜表面的意思
考题
王老师是一名高中的英语老师,多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识,更重要的是帮助学生知道如何学习。因此,她在教授学生英语单词时,不仅让学生熟悉这个单词的基本意思,还会让学生在句子中深刻理解这个单词,甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆,如"fry"这个单词,编成"fry炒,fry煎,fryegg炒鸡蛋";"hammer"和"mir-ror",编为"hammer,hammer是铁锤;mirror镜子能照人"等。 问题:试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略?在日常的学习生活中,我们使用的认知策略有哪些?
考题
问答题王老师是一名高中的英语老师,多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识,更重要的是帮助学生知道如何学习。因此,她在教授学生英语单词时,不仅让学生熟悉这个单词的基本意思,还会让学生在句子中深刻理解这个单词,甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆,如"fry"这个单词,编成"fry炒,fry煎,fryegg炒鸡蛋";"hammer"和"mir-ror",编为"hammer,hammer是铁锤;mirror镜子能照人"等。 问题:试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略?在日常的学习生活中,我们使用的认知策略有哪些?
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