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在设计过程中由于设计驱动力的不同，把设计策略大致划分为不同的类型，知识驱动表现为（）
A．设计师更多的行为焦点放在了对问题的理解以及对问题的重新定义
B．计师更多的注意力放在问题的解决方案寻找上
C．表现为对类似问题解决方案的关注与找寻
D．对问题所涉及的相关信息的关注，不断收集关于该类问题各方面的资料
参考答案和解析
设计师更多的行为焦点放在了对问题的理解以及对问题的重新定义
更多 “在设计过程中由于设计驱动力的不同，把设计策略大致划分为不同的类型，知识驱动表现为（）A．设计师更多的行为焦点放在了对问题的理解以及对问题的重新定义B．计师更多的注意力放在问题的解决方案寻找上C．表现为对类似问题解决方案的关注与找寻D．对问题所涉及的相关信息的关注，不断收集关于该类问题各方面的资料” 相关考题
考题
将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（ ）。A.化学教学不同层次的性质和类型
B.化学教学不同层次的目的、性质和类型
C.化学教学不同层次的目的和性质
D.化学教学不同层次的目的、要求和作用
考题
设计过程中，需要在不同设计阶段之间进行纵向的反复协调，这种协调（）。A、仅限于同一专业之间的协调B、仅限于不同专业之间的协调C、可能是同一专业之间协调，也可能是不同专业之间协调D、表现为不同设计深度的协调
考题
根据园林植物应用不同，可以把种植设计分为（）根据植物生境不同，可以把种植设计分为（）根据植物应用空间不同，可以把种植设计分为（）A、树木种植设计、草花种植设计、蕨类与苔藓植物设计B、陆地种植设计、水体种植设计C、户外绿地种植设计、室内庭园种植设计、屋顶种植设计D、规则式、自然式、混合式
考题
廉价的技术劳动力正在逐渐成为海外设厂的主要原因。美国公司的许多分析软件与程序设计软件都在印度生产，因为那里的程序设计成本更为低廉。这是由于（）。A、政治和经济驱动力B、全球成本驱动力C、技术力量D、国际市场驱动力
考题
单选题把整个市场细分为若干子市场，针对不同的子市场，设计不同的产品，制定不同的营销策略，满足不同的客户需求指的是（）。A
差别性市场策略B
无差别策略C
集中性市场策略D
分层营销策略
考题
单选题（）就是把整个市场细分为若干子市场，针对不同的子市场，设计不同的产品，制定不同的营销策略，满足不同的客户需求。A
无差别性市场策略B
差别性市场策略C
集中性市场策略D
产品分层策略
考题
单选题将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。A
化学教学不同层次的性质和类型B
化学教学不同层次的目的、性质和类型C
化学教学不同层次的目的和性质D
化学教学不同层次的目的、要求和作用
考题
多选题变更设计的划分原则（）。A同一工点或同一病害引起的不可分割的一次性变更，为一项变更设计；B同一工点中的不同变更内容、同一病害类型的不同工点、同一变更内容的不同段落应分别划分为不同的变更设计项目（初步设计批准单位批准者除外）C同一工点中的不同变更内容、同一病害类型的不同工点、同一变更内容的不同段落应分别划分为同一项变更设计项目（初步设计批准单位批准者除外）
考题
单选题廉价的技术劳动力正在逐渐成为海外设厂的主要原因。美国公司的许多分析软件与程序设计软件都在印度生产，因为那里的程序设计成本更为低廉。这是由于（）。A
政治和经济驱动力B
全球成本驱动力C
技术力量D
国际市场驱动力
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