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3、以下幼儿哪一项学习与游戏活动中离不开交往与合作学习

A．玩沙

B．滚铁环

C．玩银行角色游戏

D．照顾植物

参考答案和解析
认字;认数;做游戏;做运动
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考题 游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。
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考题 （ ）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A．游戏B．劳动C．交往D．学习
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考题 人际交往方面的内容主要包括A、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心B、培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人C、学习并掌握基本的交往技能D、帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。
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考题 人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。()
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考题 以下幼儿哪一项学习与游戏活动中离不开交往与合作学习()。 A、玩沙B、滚铁环C、玩银行角色游戏D、照顾植物
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考题 幼儿园区角活动可以分为:学习性区角活动、游戏性区角活动、学习与游戏融合性区角活动三种。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿期儿童的主导活动是（ ）。A．游戏B．学习C．劳动D．交往
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考题 请结合游戏的特点和贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。
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考题 幼儿的主导活动是( ) A.吃喝拉撒 B.游戏 C.学习 D.人际交往
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考题 （）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A游戏B学习C劳动D交往
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考题 游戏“认识自己”目的在于训练婴幼儿（）。A、寻找人的意识B、对自己感兴趣C、学习与人交往的最初形式D、学习与他人一起玩耍
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考题 幼儿园（含学前班）要灵活运用（）等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。A、集体活动B、小组活动C、音乐活动D、个别活动
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考题 意大利瑞吉欧教育模式将幼儿的自主学习置于很高的地位，其主要观点包括以下哪些方面。（）A、幼儿是主动的学习者，是自己成长的主人B、幼儿有着内在的生长、求知和理解自己身边事物的欲望C、幼儿从生命初期就开始与世界进行交往，通过交往建构自己的学习和理解D、游戏作为幼儿的自发活动，是幼儿身心和谐发展的基础E、儿童不仅有学习的欲望，还有学习的能力
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考题 幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。A、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标B、幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标C、幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
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考题 （）成为幼儿的主导活动，是促进幼儿心理发展的最好形式。A、言语B、游戏C、学习D、交往
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考题 有些幼儿喜欢参与团体活动和小组讨论，喜欢与同伴相互游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）学习风格。A、交际型学习者B、语言型学习者C、自然学习者D、视觉型学习者
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考题 幼儿学习的途径分为关系中的学习和（）A、同伴游戏中的学习B、交往学习C、活动中的学习D、冲突中的学习
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考题 论述与成人和同伴的交往活动能够促进幼儿多方面的学习与发展：
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考题 促进幼儿心理发展最好的活动形式是（）A、游戏B、学习C、劳动D、交往
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考题 在教学活动中，教师应该把（）作为教学活动中的关键因素。A、学习者的幼儿B、幼儿的学习C、教师与幼儿D、游戏
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考题 幼儿期的主导活动是（　）A、游戏B、学习C、阅读D、交往E、劳动
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考题 单选题幼儿学习的途径分为关系中的学习和（）A 同伴游戏中的学习B 交往学习C 活动中的学习D 冲突中的学习
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考题 单选题幼儿社会学习与发展目标可分为两大类（）。A 幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿行为规范的学习与发展目标B 幼儿人际交往的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标C 幼儿归属感的学习与发展目标和幼儿社会适应的学习与发展目标
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考题 多选题在教学活动中，教师应该把（）作为教学活动中的关键因素。A学习者的幼儿B幼儿的学习C教师与幼儿D游戏
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考题 单选题对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园教育具有()的特点。A 真实性B 活动性C 操作性D 游戏性
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考题 单选题（）成为幼儿的主导活动，是促进幼儿心理发展的最好形式。A 言语B 游戏C 学习D 交往
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考题 单选题促进幼儿心理发展最好的活动形式是（）A 游戏B 学习C 劳动D 交往
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考题 单选题幼儿学习和发展社会性、情绪及认知能力的重要方式是( )。A 观察模仿B 操作学习C 交往D 游戏活动
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