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15、下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中,正确地有:
A.使用网络上的资源要注意版权的引用,对下载的内容标明出处,这一点是十分重要的。
B.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理,而不是简单地直接拿过来就使用,要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。
C.在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理(如裁剪和删除),不要让这些冗余信息影响学生的学习。
D.有时候,网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。
E.网络上下载的资源完全不可以使用,只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。
F.网络上下载的资源直接拿过来使用就好,甚至可以直接把链接发给学生,不需要考虑其他因素。
参考答案和解析
ABCD
更多 “15、下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中,正确地有:A.使用网络上的资源要注意版权的引用,对下载的内容标明出处,这一点是十分重要的。B.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理,而不是简单地直接拿过来就使用,要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。C.在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理(如裁剪和删除),不要让这些冗余信息影响学生的学习。D.有时候,网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。E.网络上下载的资源完全不可以使用,只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。F.网络上下载的资源直接拿过来使用就好,甚至可以直接把链接发给学生,不需要考虑其他因素。” 相关考题
考题
3 3 .下列关于会计职业道德调整对象的表述中,正确的有( ) 。A .调整会计职业关系B .调整会计职业中的经济利益关系C .调整会计职业内部从业人员之间的关系D .调整与会计活动有关的所有关系
考题
当您在剪辑教学视频遇到困难时,以下比较恰当的做法是()。
A、放弃视频展示方式,直接使用板书讲解相关知识B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源应用于自己的教学之中C、制作PPT动画或Flash动画等其他资源替代该教学视频D、通过向专业人士请教的方式,自己学习使用视频剪辑软件制作出符合自身教学需求的视频
考题
在大宗函件分拣前置处理模式中,下列关于打印制作函件表述错误的有( )。
A、按封发关系顺序打印制作函件B、按邮政编码顺序打印制作函件C、按投递局(段)机构代码顺序打印制作函件D、按分拣关系顺序打印制作函件
考题
1. 下列关于会计职业道德调整对象的表述中,正确的是( )。
A、调整职业关系
B、调整会计职业中的经济利益关系
C、调整会计职业内部从业人员之间关系
D、调整与会计活动有关的所有关系
考题
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题,下列表述中正确的是()。A、要从学生观看视频的情况中获取反馈,以调整自己的课上活动设计B、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈,所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上,没有技术条件,无法提供反馈C、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动,所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况,这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
考题
下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中,正确地有()。A、使用网络上的资源要注意版权的引用,对下载的内容标明出处,这一点是十分重要的B、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理,而不是简单地直接拿过来就使用,要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致C、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理(如裁剪和删除),不要让这些冗余信息影响学生的学习D、有时候,网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴
考题
拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法,合适的做法有() A、请老师拿出他以往的教学视频,分析他满意和不满意的地方。B、了解老师的特点后选择适合他的视频表达方式,告诉他然后开始拍摄。C、提供一些课例让老师观赏,帮助他选择视频表达方式。D、了解他对教学视频有什么设想和期待,一起讨论碰撞出新的视频制作思路。E、告诉老师常用的视频表达方式,直接帮他选定适合他的方式。
考题
下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是()。A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术,没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签,以满足不同学生的学习需要
考题
下列有关制作教学视频制作过程中如何进行合作的表述中,你认为表述错误的是()。A、教学视频必须自己完成,只有自己才能最了解自己的学生B、有时候,可以适当的让学生参与到视频的制作中C、中小学老师在制作教学视频时,完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频,这样会大大节省老师的时间D、在一些高校中,如果老师要制作教学视频,可以让学生轮流担当视频助教,帮助自己准备材料等,这样不仅帮助了老师,还有利于学生更好地理解知识
考题
下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程,表述正确的是()。A、整理——分析——制作——发布——反馈B、调查——规划——制作——发布——评估C、制作——分析——整理——发布——反馈D、制作——整理——发布——分析——反馈
考题
在我们制作翻转课堂教学视频的过程中,有一些经验性的建议能够帮助我们少走一些弯路。下面的经验中,你认为表述不准确的是()。A、尽可能不要穿白色的衣服B、务必要注意视频中声音的问题,不要在嘈杂的环境中录制视频C、教师自己的热情是引领学生学习情况的最有效手段D、为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解,所以在录制的时候要紧盯住某人或某物,如提词器、镜头等
考题
如果想要查找计算机书籍,在搜索引擎中输入关键词:计算机书籍+多媒体技术-视频制作。该关键词表示()。A、查找计算机书籍中有关多媒体技术中的视频制作方面的书籍B、查找有关多媒体技术但不包含视频制作方面的书籍C、查找有关多媒体技术但不包含视频制作方面的计算机书籍D、查找有关多媒体技术或者视频制作方面的计算机书籍
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王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源,下列对应关系中,哪个选项中的软件不能达到其对应的目的?()A、Word——静态插图B、Flash——制作三维动画C、超级解霸——音频截取、视频截取D、Cool3D、Photoshop——标题字
考题
多选题下列关于重要性、审计风险和审计证据之间关系的表述中正确的有()。A审计证据和可接受的审计风险之间成反向变动关系B重要性与可接受的审计风险之间成正向变动关系C重要性和审计证据之间成反向变动关系D重要性不影响审计证据的数量,即两者没有关系
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