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发音时的正确用声状态是:

A.音高适中

B.音色不要过紧

C.音量不要过大

D.声音保持不变


参考答案和解析
音域与振动的强弱相关
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考题 评价患者发音持续能力的方法是 ( )A.电视频闪喉镜B.声图仪C.声时D.喉肌电图E.电声门图

考题 ()是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。 A、丢音B、换音C、错音D、不发音

考题 关于“清浊”,说法正确的是()A、是从发音方法上进行的分类B、是对声母分析的分类C、“清”是指发音时声带不颤动的不带音D、“浊”是指发音时声带颤动的带音

考题 (),该阶段的持征是反射性发音,如果声领躁时的发音,以及诸如咳嗽、打幅、打喷嚏的声音。 A前语言阶段B反射性发音阶段C前运算阶段D前发音阶段

考题 阴平发音时声音高且平,音长在四声中属次短。() 此题为判断题(对,错)。

考题 失音是指 A.发音困难 B.声音不清脆 C.完全不能发音 D.声齐不响亮

考题 咳嗽声是人类发音器官发出的声音,也是语音。A对B错

考题 下列哪一项属于流畅度异常?()A首音难发,拖长语音,说话时不适当的语音中断B咬字不清,模仿发音时不够准确C发音方法不对,语音接近正确的音,但听起来又不完全正确D声音嘶哑、刺耳,声音夹杂着沉重的气息声

考题 咳嗽声是人类发音器官发出的声音,也是语音。

考题 最大发音时问(声时)

考题 关节脱位复位成功时的声响是()A、摩擦音B、弹响声C、骨擦音D、入臼声E、捻发音

考题 舌面音发音的特点:()A、舌尖向下,用舌面与前腭发音B、舌尖向上,用舌面与硬腭发音C、舌尖向上,用舌面与前腭发音D、舌尖向下,用舌面与硬腭发音

考题 有人说话鼻音重,像感冒声,存在的发音问题是()。A、口腔开度太大B、软腭无力塌下C、习惯高音区发音D、不能控制音量

考题 骨折断端相互摩擦时的声响是()A、摩擦音B、弹响声C、骨擦音D、入臼声E、捻发音

考题 指导1-2岁婴幼儿示范发音时,不要(),避免婴幼儿出现语言障碍。A、面对面的示范B、反复多次C、刻意纠正婴幼儿不正确的发音D、用规范的语言

考题 汉语中两个第三声的字相连时,前一个往往要变调,如“你好”的“你”实际发音是第()声。

考题 评价患者发音持续能力的方法是()。A、电视频闪喉镜B、声图仪C、声时D、喉肌电图E、电声门图

考题 发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,阻住气流,然后逐步放开,气流从放开的窄缝中挤出来的音叫()A、塞擦声B、擦音C、边音D、塞音

考题 关于辅音和元音说法正确的是()。A、辅音和元音在发音时声带都振动B、辅音和元音在发音时气流都受阻C、辅音和元音在发音时发音器官都紧张D、辅音和元音在发音时呼出气流都一致

考题 名词解释题最大发音时问(声时)

考题 填空题汉语中两个第三声的字相连时,前一个往往要变调,如“你好”的“你”实际发音是第()声。

考题 单选题下列哪一项属于流畅度异常?()A 首音难发,拖长语音,说话时不适当的语音中断B 咬字不清,模仿发音时不够准确C 发音方法不对,语音接近正确的音,但听起来又不完全正确D 声音嘶哑、刺耳,声音夹杂着沉重的气息声

考题 单选题舌面音发音的特点:()A 舌尖向下,用舌面与前腭发音B 舌尖向上,用舌面与硬腭发音C 舌尖向上,用舌面与前腭发音D 舌尖向下,用舌面与硬腭发音

考题 多选题没有辅音声母的音节,叫零声母音节。这种音节不是以辅音起头,而是以元音起头,这时元音的发音特点与纯元音的发音特点不同,在实际发音中,可以叫“半元音”,如以()开头的零声母。AyBeCaDw

考题 单选题关于辅音和元音说法正确的是()。A 辅音和元音在发音时声带都振动B 辅音和元音在发音时气流都受阻C 辅音和元音在发音时发音器官都紧张D 辅音和元音在发音时呼出气流都一致

考题 单选题关节脱位复位成功时的声响是()A 摩擦音B 弹响声C 骨擦音D 入臼声E 捻发音

考题 单选题骨折断端相互摩擦时的声响是()A 摩擦音B 弹响声C 骨擦音D 入臼声E 捻发音

考题 单选题评价患者发音持续能力的方法是()。A 电视频闪喉镜B 声图仪C 声时D 喉肌电图E 电声门图