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小阿尔伯特害怕白鼠的实验，说明儿童的情绪是后天环境塑造的结果。

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考题 定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的( )A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验
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考题 以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是( )。 A．儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性 B．语言的发展是儿童对环境的反应 C．学前儿童的情绪是成熟和分化的结果 D．遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
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考题 下列各项中,不属于阿尔伯特·艾利斯(AlbertEllis)的ABC理论内容的是( )。 A.情绪和行为的结果B.评价解释C.原因D.事件
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考题 “小阿尔伯特案例”这个实验是()做的。A.巴甫洛夫B.华生C.斯金纳D.班杜拉
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考题 斯金纳的谜箱实验发现：小白鼠在谜箱中乱窜，无意中走到谜箱中传送食物的杠杆而获得食物，后来多次同样的行为得到相同的结果。小白鼠按压杠杆的频率迅速增加。对个体行为塑造起作用的是（） A.分化 B.强化 C.泛化 D.类化
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考题 现代心理学家认为，人格的塑造是（）作用的结果，即人格是遗传与环境因素交互作用的产物。 A.先天因素 B.后天因素 C.先天、后天因素共同 D.先天或者后天因素
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考题 儿童（ ）反应是儿童情绪障碍的一种表现，这样的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，甚至惶恐哭闹，显得很不安宁。
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考题 下列实验中，支持情绪后天习得观点的是 A.华生的小艾尔伯特恐惧实验 B.阿诺德情绪认知评估实验 C.沙赫特一辛格的情绪系列实验 D.哈罗(H．F．Harlow)的恒河猴依恋实验
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考题 以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是(　　)。 A、儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性 B、语言的发展是儿童对环境的反应 C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果 D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
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考题 试述说明情绪是后天习得的。
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考题 气质是在性格的基础上，通过后天环境、教育和个人主观塑造而形成的。（）
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考题 认为情绪行为问题是儿童与环境之间不良影响的结果，这是（）。
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考题 婴幼儿情绪情感的特点是（）。A、与先天的气质有关，也与后天的成长环境密切相关B、是先天遗传的结果，与后天的成长环境是无关的C、与遗传没关系，是在后天的成长环境中逐渐形成的D、婴幼儿的情绪情感是先天遗传的，也可以说是先天形成的
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考题 “小阿尔伯特案例”这个实验是（）做的。A、巴甫洛夫B、华生C、斯金纳D、班杜拉
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考题 华生等做的“小阿尔伯特案例”说明（）的问题。A、条件性免疫反应B、条件性味觉厌恶C、条件性情绪反应D、系统脱敏
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考题 “情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是（）。
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考题 定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）A、白鼠按键取食实验B、白鼠走迷宫实验C、“量杯”实验D、儿童攻击实验
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考题 试举例说明情绪是后天习得的
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考题 小丽开始对小白鼠害怕，渐渐地对白色毛茸茸的东西也害怕，这种现象称作（）。A、分化B、泛化C、消退D、逃避
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考题 填空题“情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是（）。
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考题 填空题认为情绪行为问题是儿童与环境之间不良影响的结果，这是（）。
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考题 单选题华生等做的“小阿尔伯特案例”说明（）的问题。A 条件性免疫反应B 条件性味觉厌恶C 条件性情绪反应D 系统脱敏
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考题 单选题小丽开始对小白鼠害怕，渐渐地对白色毛茸茸的东西也害怕，这种现象称作（）。A 分化B 泛化C 消退D 逃避
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考题 问答题试举例说明情绪是后天习得的
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考题 单选题生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（ ）A 遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B 后天环境对智商的影响较大C 遗传对智商的影响较大D 遗传和后天环境对智商的影响相对
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考题 单选题定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的（）A 白鼠按键取食实验B 白鼠走迷宫实验C “量杯”实验D 儿童攻击实验
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考题 问答题试述说明情绪是后天习得的。
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考题 单选题“小阿尔伯特案例”这个实验是（）做的。A 巴甫洛夫B 华生C 斯金纳D 班杜拉
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