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医学伦理教育并不具有教化功能。
参考答案和解析
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考题
开展伦理查房，推动临床伦理原则的落实，维护医患双方的权益;制定本单位的医学伦理规范并监督执行;建立医学伦理档案，参与对医院工作人员的伦理考评，指导和评估医德医风建设，对违反医学伦理和职业道德的人和行为提出处理建议。体现的是医学伦理委员会的A.教育培训功能B.咨询服务功能C.政策研究功能D.审查批准功能E.伦理管理与临床伦理指导监督功能
考题
关于医学伦理委员会的论述不正确的是A.制度建设是医学伦理委员会开展工作，履行职责，实现自身功能的基本保证B.医学伦理委员会的伦理审查功能仅指伦理审查方面C.组织建设是医学伦理委员会开展工作的保证D.医学伦理委员会的能力体现为履行其职责、实现其功能的水平和程度E.伦理委员会监管体系的建设是加强医学伦理委员会建设的重要保证，也是我国伦理委员会建设亟待加强的环节
考题
医学伦理委员会以敏锐的伦理思维与正确的伦理判断能力，为医患双方提供符合医学伦理原则的、有意义有价值的咨询意见，有效地帮助医务人员正确处理高新医学技术应用带来的临床与生命伦理学的难题，保护医患双方的利益。体现的是医学伦理委员会的A.教育培训功能B.咨询服务功能C.政策研究功能D.审查批准功能E.伦理管理与临床伦理指导监督功能
考题
关于伦理审查委员会的功能说法全面的是（）A、开展涉及人的生物医学研究项目的伦理审查以及保障伦理审查决定实现的监督B、接受来自人民政府卫生行政部门、机构以及生物医学研究人员、医务人员有关生物医学研究引发的伦理问题的咨询C、开展伦理审查委员会论坛及生物医学研究伦理的教育活动D、以上三项都是
考题
单选题医学伦理学的研究内容有以下部分但除外（ ）。A
医学伦理学的基本理论B
医学伦理学的基本原则、规范C
伦理学产生、发展及其规律D
医学道德的教育、评价和修养E
医学道德中特殊问题
考题
单选题以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是（）。A
职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中，具有导向、整合、评价等功能B
职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出发点和归宿C
职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据D
职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系
考题
多选题家庭可能具有的正功能主要有以下几方面：（）A生产功能B消费功能C生育功能D教化和教育的功能E抚育和赡养的类社会保障功能
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