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遗传多样性主要从物种水平、群体水平和个体水平上进行检测。


参考答案和解析
错误
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考题 组织行为学的三种分析水平包括:()A、个体水平B、组织系统水平C、群体水平D、群体决策水平

考题 关于遗传多样性,下列描述不正确的是()。 A.遗传多样性与种群大小有关B.遗传多样性与生境大小有关C.濒危物种一般比正常物种的遗传多样性高D.分布广的物种比分布狭窄的遗传多样性高

考题 一个物种的遗传多样性水平高低和其群体遗传结构是长期进化的结果,它还将影响其未来的生存和发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 生物多样性指的是生物的多样化和变异程度以及生境的复杂性。该概念包含了几个水平上的多样性( )。 A.物种、生态系统B.物种、群落、生态系统C.物种、生态系统、景观D.物种、生态系统、景观、遗传

考题 生物多样性有三个水平,即遗传多样性、物种多样性和( )多样性。A.分子B.种群C.群落D.生态系统

考题 针对心身疾病的心理干预目标中不包括()A改变个体的遗传基因B消除客观刺激C提高个体的认知水平和应对能力D降低个体的生理唤醒水平

考题 生物多样性有三个水平,即遗传多样性、物种多样性和()多样性。A、分子B、种群C、群落D、生态系统

考题 狭义的遗传多样性指种内或种间表现在分子、细胞、个体三个水平的遗传变异度。

考题 群体遗传多样性的测定()。A、形态学水平B、染色体水平C、等位酶水平D、DNA水平

考题 生物的遗传多样性,可以从()等去检测。A、形态学水平B、染色体水平C、蛋白质水平D、DNA水平

考题 下列关于生物多样性的叙述,不正确的是()A、从分子水平看,生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性B、从分子水平看,生物多样性的根本原因是DNA的多样性C、从进化角度看,生物物种的多样性是由于不同环境导致生物产生不同变异的结果D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

考题 下列哪一项不是生物多样性的主要研究内容()A、物种多样性B、遗传多样性C、个体多样性D、生态系统多样性

考题 生物多样性的形成是生物进化的结果,以下说法正确的是()A、体现了个体水平、生态系统水平上的多样性B、内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性C、研究历程主要依据进化理论的构建D、生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果

考题 下面()不是生物多样性所包括的内容。A、遗传多样性B、物种多样性C、生物个体数量多D、生态系统多样性

考题 样生物多性包括()。A、遗传多样性B、物种多样性C、生物个体数量多D、生态系统多样性

考题 中等程度的干扰水平能维持物种的高多样性。

考题 振动的测量都需要从()水平和垂直三个方向测量.

考题 生物多样性包括()A、遗传多样性;B、物种多样性;C、生物个体数量多;D、生态系统多样性;

考题 生物的遗传多样性,可以从()等水平上去检测。A、形态学水平B、染色体水平C、蛋白质水平D、DNA水平

考题 多选题现代生物多样性包括生物物种的多样性和(  )等四个层面。A生物形态等多样性B遗传因子的多样性C生态景观的多样性D生物系的多样性E生态水平的多样性

考题 多选题生物的遗传多样性,可以从()等去检测。A形态学水平B染色体水平C蛋白质水平DDNA水平

考题 多选题生物多样性包括()A遗传多样性;B物种多样性;C生物个体数量多;D生态系统多样性;

考题 单选题下面()不是生物多样性所包括的内容。A 遗传多样性B 物种多样性C 生物个体数量多D 生态系统多样性

考题 多选题生物的遗传多样性,可以从()等水平上去检测。A形态学水平B染色体水平C蛋白质水平DDNA水平

考题 单选题针对心身疾病的心理干预目标中不包括()A 改变个体的遗传基因B 消除客观刺激C 提高个体的认知水平和应对能力D 降低个体的生理唤醒水平

考题 多选题群体遗传多样性的测定()。A形态学水平B染色体水平C等位酶水平DDNA水平

考题 多选题样生物多性包括()。A遗传多样性B物种多样性C生物个体数量多D生态系统多样性

考题 判断题狭义的遗传多样性指种内或种间表现在分子、细胞、个体三个水平的遗传变异度。A 对B 错