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班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（　　）。

A.形式多样的教育活动
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的奋斗目标

参考答案

参考解析
解析：班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标。
更多 “ 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（　　）。A.形式多样的教育活动 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的奋斗目标” 相关考题
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考题 从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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考题 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（）。A、形式多样的教育活动B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的奋斗目标
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考题 班集体形成的条件和前进的动力是（　）。A、班主任的要求B、共同的活动C、学校的竞赛活动D、共同的奋斗目标
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考题 班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
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考题 班集体形成的基础和前进的动力是（）。A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动
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考题 明确的目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”，即学习共同体、文化共同体、（）。A、心理共同体和伦理共同体B、精神共同体和活动共同体C、精神共同体和伦理共同体D、发展共同体和精神共同体
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考题 班集体形成的条件和前进的动力是（）。A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动
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考题 单选题班集体形成的条件和动力是（）。A 共同的奋斗目标B 班主任的要求C 班级的内部矛盾斗争D 共同的活动
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考题 单选题班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。A 青少年社会化的重要场所B 学生共同体C 学生学习、生活、发展的直接环境D 学校教育、教学的基本单位
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考题 单选题班集体形成的条件和前进的动力是( )A 共同的奋斗目标B 班主任的要求C 班级内部的矛盾斗争D 共同的治动
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考题 单选题班集体形成的基础和前进的动力是（）。A 共同的奋斗目标B 班主任的要求C 班级内部的矛盾斗争D 共同的活动
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考题 问答题从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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考题 多选题研究生教育在培养方式上的特征有（）。A班级授课制B导师制C理论学习和科学研究相结合D小组授课制
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考题 单选题班集体形成的条件和前进的动力是（）。A 共同的奋斗目标B 班主任的要求C 班级内部的矛盾斗争D 共同的活动
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考题 单选题班集体形成的条件和前进的动力是（　）。A 班主任的要求B 共同的活动C 学校的竞赛活动D 共同的奋斗目标
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