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简述微观层次的课程设计。

参考答案

参考解析
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考题 课程设计主要包括哪些层次?

考题 课程设计可以分为两种层次。第一种层次是宏观课程的设计,包括对所有学校经验的基础设计;第二种层次是微观课程设计,主要强调课堂活动的开发和运作。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课程设计是( )层面的设计。 A、细观B、微观C、中观D、宏观

考题 简述课程设计的层次。

考题 简述企业薪酬水平宏观和微观两个层次的内容。

考题 微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。A对B错

考题 简述课程设计的几种基本策略。

考题 微观层次的物质形态

考题 非生命物质分微观层次、宏观层次和宇观层次。

考题 简述培训课程设计。

考题 课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。

考题 微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。

考题 当代社会研究的主要层次不包括()A、宏观层次B、个人层次C、微观层次D、社会单位层次

考题 简述培训课程设计的步骤。

考题 根据所承担的任务和产生的结果,可以将课程设计大致分为三个层次:()的课程设计,()的课程设计,()的课程设计。

考题 学校课程设计的两种层次是()A、单元课程和宏观课程B、主题课程和宏观课程C、微观课程和宏观课程D、循环互动课程和微观课程

考题 教师对已有的课程材料进行重新设计,这种课程设计属于()A、宏观B、中观C、微观

考题 课程设计可以分为哪两种层次?

考题 课程设计的第一个层次是课程文件。

考题 简述美术课程设计思路

考题 问答题简述微观层次的课程设计。

考题 单选题教师对已有的课程材料进行重新设计,这种课程设计属于()A 宏观B 中观C 微观

考题 判断题课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。A 对B 错

考题 单选题学校课程设计的两种层次是()A 单元课程和宏观课程B 主题课程和宏观课程C 微观课程和宏观课程D 循环互动课程和微观课程

考题 判断题微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。A 对B 错

考题 问答题课程设计可以分为哪两种层次?

考题 填空题根据所承担的任务和产生的结果,可以将课程设计大致分为三个层次:()的课程设计,()的课程设计,()的课程设计。