考题
弗洛伊德认为，被压抑的欲望经过伪装的满足常常表现为：A.意识B.梦C.前意识D.潜意识E.自我
考题
（ ）认为，梦是潜意识过程的显现，是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识
A.精神分析学派
B.生理学观点
C.认知派观点
D.行为主义
考题
关于心理学的性压抑理论的观点，下列表述错误的是（）。A、性欲望是一种生命能量B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口C、所有性压抑都是好的D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式
考题
心理学的性压抑理论认为：（）。A、性欲望是一种生命能量B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口C、所有性压抑都是好的D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式
考题
“恋母情结”在精神分析中指以本能冲动力为核心的一种欲望，特指女性的一种心理倾向。
考题
福柯认为，是（）塑造了我们的欲望。A、生理冲动B、他人的欲望C、权力D、心理满足
考题
人经常产生不为社会道德、理智所允许的欲望或本能的冲动，于是人就将这些欲望、冲动排斥到潜意识领域，弗洛伊德将这一过程称为（ ）A、否认B、合理化C、压抑D、抑制E、内射
考题
潜意识层指人的本能冲动、被压抑的欲望和本能冲动的替代物（如梦、精神症）。其主要特征是具有（）。A、原始冲动性B、非语言性C、无道德性D、反社会性E、无时间性
考题
意识不能被本人所意识，它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。
考题
升华是把被压抑的不符合社会要求的原始冲动或欲望，用符合社会要求的建设性方式表达出来的一种心理防卫术。
考题
“情结”是被压抑的欲望在无意识中的团结，是一种心理的损伤。
考题
儿童文学批评是美学批评，（）。A、是作品批评B、是作家批评C、是社会批评D、是历史批评
考题
压抑是把不能被意识所接受的那些具有威胁性的冲动、欲望、情感体验抑制到潜意识领域当中，这是一种（）的遗忘。
考题
精神分析批评的运作主要体现为几个方面，即（）A、探讨作家的创作心理B、阐释作品的社会内容C、分析人物的心理结构D、阐释作品的潜在意义E、注重作品的结构分析
考题
读者批评坚持认为，文学作品的历史价值、影响和地位是（）A、作家赋予的B、作品自身具备的C、读者给予的D、作品自身的质量和读者接受意识共同作用的
考题
佛洛依德特别重视对（）的研究，认为人的变态行为是有意的压抑了不为社会所接受的欲望。
考题
（）认为文学作品是作家感情的表现，它突出强调的是文学作品与作家之间的关系。
考题
能以理论作指导，对历代作家作品进行辨证的艺术批评的是（）。
考题
单选题精神分析理论认为，心理障碍产生的根源在于（）。A
学习了不良行为B
幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识C
潜能发展受到阻碍D
错误的认识观念。
考题
多选题潜意识层指人的本能冲动、被压抑的欲望和本能冲动的替代物（如梦、精神症）。其主要特征是具有（）。A原始冲动性B非语言性C无道德性D反社会性E无时间性
考题
填空题压抑是把不能被意识所接受的那些具有威胁性的冲动、欲望、情感体验抑制到潜意识领域当中，这是一种（）的遗忘。
考题
判断题意识不能被本人所意识，它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。A
对B
错
考题
多选题精神分析批评的运作主要体现为几个方面，即（）A探讨作家的创作心理B阐释作品的社会内容C分析人物的心理结构D阐释作品的潜在意义E注重作品的结构分析
考题
单选题福柯认为，是（）塑造了我们的欲望。A
生理冲动B
他人的欲望C
权力D
心理满足
考题
多选题儿童文学批评是美学批评，（）。A是作品批评B是作家批评C是社会批评D是历史批评
考题
单选题读者批评坚持认为，文学作品的历史价值、影响和地位是（）A
作家赋予的B
作品自身具备的C
读者给予的D
作品自身的质量和读者接受意识共同作用的
考题
单选题人经常产生不为社会道德、理智所允许的欲望或本能的冲动，于是人就将这些欲望、冲动排斥到潜意识领域，弗洛伊德将这一过程称为（ ）A
否认B
合理化C
压抑D
抑制E
内射
考题
判断题升华是把被压抑的不符合社会要求的原始冲动或欲望，用符合社会要求的建设性方式表达出来的一种心理防卫术。A
对B
错