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在人际交往过程中，交往主体活动的指向者或接受者，被称之为（）

A群众

B公关对象

C公众

D交往对象

参考答案

参考解析
略
更多 “在人际交往过程中，交往主体活动的指向者或接受者，被称之为（）A群众B公关对象C公众D交往对象” 相关考题
考题 以下有关人际交往过程表述正确的选项是()。 A.人际交往过程的起点是人际沟通，然后是人际认知，最后是人际互动B.人际交往过程的起点是相互了解，然后是交往主体之间的心理和行为的信息传达与接受，最后是交往主体之间心理和行为上的相互影响C.人际交往过程并非遵循人际认知、人际沟通、人际互动的顺序，整个过程十分特殊与复杂D.人际交往过程的起点是人际互动，然后是人际互动，最后是人际认知E.人际交往过程起始于人际认知，然后是人际沟通，最后是人际互动
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考题 在人际交往过程中，如果没有礼节，就谈不上礼貌。()
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考题 在实际沟通过程中，被接受者解码的信息基本与发送者的原本意图完全一致。()
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考题 幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()
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考题 教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，这类活动属于()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
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考题 幼儿人际交往教育活动设计的基本结构()。A、创设人际交往情境B、介绍人际交往技巧C、让幼儿运用人际交往技巧
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考题 幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()
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考题 亲子交往主要是指子女与父母间的人际交往活动，是幼儿最早形成的人际交往能力。()
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考题 ()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。 A、人际交往B、社会交往C、亲子交往D、同伴交往
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考题 在国际性的公关活动中，企业利用最多的是人际交往手段。()
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考题 在人际关系建立过程中，先入为主而产生的良好第一印象，会以（　）作用于主体，将有利于人际交往的进行。
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考题 人际交往的构成要素有()。A:信息的媒介 B:信息发送者 C:信息传递通道 D:信息选择 E:信息接受者
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考题 在交流过程中，我们一般将发送信息的那一主体称为（）？A受众B教师C信息源D接受者
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考题 在人际交往活动中处于主导地位的是（）。A交往对象B交往手段C交往目的D交往主体
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考题 消极的反馈应指向接受者可以控制的行为。
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考题 在人际交往中，在自己被别人介绍时，应注意哪些？
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考题 人际交往性的实践体验的主要形式是（）A、各种人际交往B、各种学习活动C、各种公益活动D、培养各种自理能力
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考题 在人际交往过程中应尽量贯彻“互酬”原则。
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考题 在幼儿园，胆汁质、多血质的儿童更喜欢参加各种活动，在人际交往上也多采取积极主动的态度，人际交往范围广，但交往对象易变，人际关系维持时间较短。
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考题 （）指的是在交往过程中最新最近得到的信息会比以前得到的信息对人际交往活动产生更多更大的影响。A、折射效应B、光环效应C、首因效应D、近因效应
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考题 从秘书交往活动的对象划分，可将秘书的人际交往分为（）与群众交往.
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考题 “悟”是艺术品鉴赏过程中（）A、所有接受者必定要达到的层次B、接受主体鉴赏活动的起始环节C、接受主体感知最终的升华D、对创作主体意象的复制
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考题 单选题在人际交往过程中，交往主体活动的指向者或接受者，被称之为（）A 群众B 公关对象C 公众D 交往对象
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考题 单选题“悟”是艺术品鉴赏过程中（）A 所有接受者必定要达到的层次B 接受主体鉴赏活动的起始环节C 接受主体感知最终的升华D 对创作主体意象的复制
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考题 单选题在人际交往活动中处于主导地位的是（）。A 交往对象B 交往手段C 交往目的D 交往主体
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考题 问答题在人际交往中，在自己被别人介绍时，应注意哪些？
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考题 单选题（）指的是在交往过程中最新最近得到的信息会比以前得到的信息对人际交往活动产生更多更大的影响。A 折射效应B 光环效应C 首因效应D 近因效应
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