考题
舒茨以人际需要为主线所提出的理论是( )A、人际交往的三维理论B、人际交往的需求理论C、人际交往的关系理论D、人际交往的价值理论E、人际交往的动机理论
考题
幼儿人际交往教育活动设计的基本结构()。A、创设人际交往情境B、介绍人际交往技巧C、让幼儿运用人际交往技巧
考题
组织严密，乐于和群，爱好娱乐，喜欢发牢骚，重感情，讲义气，描述的是（）A军人的心理特征B农民的心理特征C工人的心理特征D服务员的心理特征
考题
在公众心理特征结构中位于基础层次的是（）A群体心理及其群体心理特征B个性心理及其个性心理特征C角色心理及其角色心理特征D社会心理及其社会心理特征
考题
公众的（）心理特征显示的是个体在心理特征上与其他个体的差异。
考题
人际交往中的心理因素中的最高层次是（）。A心理动力因素B心理特征C自我概念D心理效应
考题
出生到满月的心理特征：心理发生的基础——惊人的本能，心理的发生——（）的出现，认识世界的开始，人际交往的开端。
考题
心理发育障碍是指儿童正常的哪一发展过程受阻（）A、认知、情感和意志行为B、心理活动和心理特征C、注意及记忆D、智力和人际交往E、智力和人格
考题
礼仪，是人际交往的基本规则，是人际交往的行为秩序。
考题
野蛮的英雄观、暴躁、兴奋的性格以及复杂的动机特征，是（）A、盗窃犯罪人的心理特征B、抢劫犯罪人的心理特征C、诈骗犯罪人的心理特征D、贪污、受贿犯罪人的心理特征
考题
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A、个别的心理特征B、所有的心理特征C、典型的心理特征D、笼统的心理特征
考题
人的心理是非常复杂的，总的来讲可以分为（）A、心理过程和心理结果B、心理过程和个性心理特征C、心理结果和从众心理特征D、个性心理特征和从众心理特征
考题
问答题人际交往的目的包括以 的人际交往和以 的人际交往。
考题
单选题人际交往中的心理因素中的最高层次是（）。A
心理动力因素B
心理特征C
自我概念D
心理效应
考题
单选题组织严密，乐于和群，爱好娱乐，喜欢发牢骚，重感情，讲义气，描述的是（）A
军人的心理特征B
农民的心理特征C
工人的心理特征D
服务员的心理特征
考题
单选题舒茨以人际需要为主线所提出的理论是（）。A
人际交往的三维理论B
人际交往的需求理论C
人际交往的关系理论D
人际交往的价值理论E
人际交往的动机理论
考题
单选题反映消费者对商品价格比较、判断时对价格走势预期的价格心理特征是（）A
习惯性心理特征B
敏感性心理特征C
倾向性心理特征D
稳定性心理特征
考题
单选题人的心理是非常复杂的，总的来讲可以分为（）A
心理过程和心理结果B
心理过程和个性心理特征C
心理结果和从众心理特征D
个性心理特征和从众心理特征
考题
单选题心理发育障碍是指儿童正常的哪一发展过程受阻（）A
认知、情感和意志行为B
心理活动和心理特征C
注意及记忆D
智力和人际交往E
智力和人格
考题
单选题问：对“个性”的科学解释应该是什么？A
有个性的人没有好的性格B
有个性才会让人成功C
有个性不利于人际交往D
个性是一个人的心理特征
考题
填空题出生到满月的心理特征：心理发生的基础——惊人的本能，心理的发生——（）的出现，认识世界的开始，人际交往的开端。
考题
单选题在公众心理特征结构中位于基础层次的是（）A
群体心理及其群体心理特征B
个性心理及其个性心理特征C
角色心理及其角色心理特征D
社会心理及其社会心理特征
考题
单选题儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）A
个别的心理特征B
所有的心理特征C
典型的心理特征D
笼统的心理特征
考题
单选题舒茨以人际需要为主线所提出下列哪项理论？（ ）A
人际交往的价值理论B
人际交往的三维理论C
人际交往的关系理论D
人际交往的需求理论E
人际交往的动机理论