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下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是（）
A细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
B标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质
D按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性
参考答案
参考解析
略
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下列关于数据挖掘的叙述中，哪一条是不正确的?( )A) 数据挖掘是知识发现中的一个特定步骤B) 数据挖掘是一个从原始数据到信息再到知识的发展过程C) 关联分析是数据挖掘的一个重要任务D) 数据挖掘的质量与挖掘方法有关，而与数据本身无关A．B．C．D．
考题
下列关于生命价值论的叙述正确的是()
A、生命价值论是生命质量与生命价值论的统一B、生命价值论是义务论与公益论的统一C、生命价值论是生命神圣与人道论的统一D、生命价值论是生命神圣与生命质量的统一E、生命价值论是美德论与义务论的统一
考题
关于Applet的生命周期，叙述正确的是( )。A．init()方法在start()方法之前执行B．init()方法在start()方法之后执行C．stop()在Applet退出时被调用，只调用1次D．stop()在Applet可见时被调用，可以被调用多次
考题
细胞和个体一样也有其生命历程，下列关于细胞生命历程的叙述正确的是：A、年轻生命内不会发生细胞的衰老
B、个体衰老的特征与细胞衰老时的变化有关
C、细胞死亡是由基因决定的正常的生命历程
D、细胞都要经过分裂、生长、衰老、凋亡等生命历程
考题
下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是（）A、生命活动离不开细胞B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是最基本的生命系统D、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成生命活动
考题
下列关于生命数量与生命质量的说法哪项是正确的（）A、生命质量是生命数量的前提和基础B、生命数量和生命质量是互相联系和相互制约的C、为了获得较长的生命数量，有时不得不牺牲一定的生命质量D、生命数量是生命质量的前提和基础E、生命质量与生命数量是等价的
考题
对学习科学研究方法的过程，以下论述正确的是（）。A、学习科学研究方法的过程是一个对已有知识和以往研究历程的反思过程B、学习科学研究方法的过程是一个分析、分类、归纳、关联已有知识的创造过程C、学习科学研究方法的过程是一个学习、掌握新方法的过程D、学习科学研究方法的过程是一个开拓思路、启发思维的过程
考题
下列关于生命质量观与生命价值观的历史意义说法不正确的是（）A、生命质量观与生命价值观使医学价值观更深刻更合理B、生命质量观与生命价值观是医学（生命）伦理学研究方法和理论基础更基本更科学C、生命质量观与生命价值观为化解当代医学道德难题铺垫了理论基础D、生命质量观与生命价值观从根本上解决了医患关系的现状
考题
单选题下列关于生命质量观与生命价值观的历史意义说法不正确的是（）A
生命质量观与生命价值观使医学价值观更深刻更合理B
生命质量观与生命价值观是医学（生命）伦理学研究方法和理论基础更基本更科学C
生命质量观与生命价值观为化解当代医学道德难题铺垫了理论基础D
生命质量观与生命价值观从根本上解决了医患关系的现状
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单选题下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述，正确的是（）A
细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性B
标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C
格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质D
按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性
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多选题以下关于教育文献在教育研究中的作用叙述正确的是（）A选定研究课题，确定研究方向B提供科学的论证依据和研究方法C避免重复，提高科学研究的效益D提供研究思路，制定研究方案
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