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《新唐书》记载：“(卢商)早孤，家窭(jù，贫寒)困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是( )。
①科举制取代九品中正制，是封建政权人才选拔制度的进步
②打破了世家大族对政权的垄断，扩大了封建政权的统治基础
③依据才学选拔官员，提高了官员的文化素质，文化知识主要用于维护皇权统治
④中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念，崇尚“学而优则仕”
①科举制取代九品中正制，是封建政权人才选拔制度的进步
②打破了世家大族对政权的垄断，扩大了封建政权的统治基础
③依据才学选拔官员，提高了官员的文化素质，文化知识主要用于维护皇权统治
④中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念，崇尚“学而优则仕”
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
参考答案
参考解析
解析：科举制以才学选拔人才，取代九品中正制是封建政权选拔制度的进步，故①正确；科举制打破了世家大族对政权的垄断，选拔人才不以门第为标准。寒门子弟也能通过科举做官，扩大了封建政权统治的基础，故②正确；科举考试将读书考试和做官结合起来，提高了官员的文化素质，而文化知识也主要用于维护皇权统治，故③正确；由于科举制的推行，中国人形成了对读书的特殊崇拜，形成对“学而优则仕”观念的崇尚，故④正确，选择D项符合题意。
更多 “《新唐书》记载：“(卢商)早孤，家窭(jù，贫寒)困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是( )。 ①科举制取代九品中正制，是封建政权人才选拔制度的进步 ②打破了世家大族对政权的垄断，扩大了封建政权的统治基础 ③依据才学选拔官员，提高了官员的文化素质，文化知识主要用于维护皇权统治 ④中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念，崇尚“学而优则仕” A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ ” 相关考题
考题
史载：“每问经十条，对策三道，皆通，为上第，吏部官之；经义通八，策通二，为中第，与出身；下第，罢归。”材料所反映的古代选官制度是( )。A.世官制
B.察举制
C.九品中正制
D.科举制
考题
材料一（卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。 ——摘自《新唐书》列传第一百七十 材料二（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 ——摘自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。 ——摘自［加］哈罗德•伊尼斯《全球通史》
材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？
考题
《左传》记载“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”符合材料所述现象的是（）A、材料反映西周政治是皇权政治B、此制度让西周统治者实现了权力的集中C、材料体现了家国一体的特点D、嫡庶之别是此制度的核心内容
考题
清朝官员梁章钜在《枢垣记略》中记载：“其制无公署，大小无专官。直庐始设于乾清门外西偏，继迁于门内，与南书房邻，复于隆宗门西供夜直者食宿。其大臣惟尚书、侍郎被宠眷尤异者，始得入，然必重以宰辅。”材料中所述的机构应是（）A、枢密院B、中书省C、内阁D、军机处
考题
唐玄宗即位后，令诸王出为刺史，诏曰：“令到官但领大纲，自余州务，皆委上佐主之。”“宗王每季二人入朝，周而复始”，此举意在（）A、加强中央对地方的控制B、提高对地方的监察效率C、弥补科举选官的不足D、削弱王公贵族的实力
考题
自（）起，钓鱼岛列岛就属于中国版图，永乐年间出版的《顺风相送》一书就有关于钓鱼岛列岛的记载，这比日本声称的琉球人古贺辰四郎1884年“发现”钓鱼岛要早400多年。即便在18世纪日本德川幕府时期出版的标有琉球王国疆界的地图上，钓鱼岛列岛也属于中国A、宋朝B、元朝C、明朝
考题
《新唐书》记载：“（卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是（） ①科举制取代九品中正制，是封建政权人才选拔制度的进步 ②打破了世家大族对政权的垄断，扩大了封建政权的统治基础 ③依据才学选拔官员，提高了官员的文化素质，文化知识主要用于维护皇权统治 ④中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念，崇尚“学而优则仕”A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④
考题
材料一（卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。 ——摘自《新唐书》列传第一百七十 材料二（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。 ——摘自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。 ——摘自［加］哈罗德•伊尼斯《全球通史》
比较上述两种政治制度变化的主要不同。
考题
制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一（卢商）早孤，家窭（贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿……擢中书侍郎、同中书门下平章事。--摘自《新唐书》列传第一百七
材料二（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官.全部属于贵族……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出了一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。--摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然是扰乱公众生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。--摘自（加）哈罗德·伊尼斯《传播的偏向》
（1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治产生什么样的影响？ （2）怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。 （3）比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。
考题
李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出：“武帝（指汉武帝）朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指（）A、设立刺史监督丞相和地方官B、设立“中朝”“外朝”制度C、设立三公九卿制度限制丞相D、把学术丞相转变为武官丞相
考题
万石君名奋，其父赵人也，姓石氏。赵亡，徙居温。高祖击项籍，过河内，时奋年十五，为小吏，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？”对曰：“奋独有母，不幸失明，家贫。有姊，能鼓琴。”高祖曰：“若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，受书谒，徙其家长安中戚里，以姊为美人故也。其官至孝文时，积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。文帝时，东阳侯张相如为太子太傅，免。选可为傅者，皆推奋，奋为太子太傅。及孝景即位，以为九卿；迫近，惮之，徙奋为诸侯相。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为万石君。……建元二年，郎中令王臧以文学获罪。皇太后以为儒者文多质少，今万石君家不言而躬行，乃以长子建为郎中令，少子庆为内史。
考题
封建选官制度是政治制度的重要组成部分，阅读下列材料。
材料一：“天下英雄，入吾穀中矣。”
材料二：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！"
材料三：“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”请回答：上述材料反映了哪种选官制度？这种制度采取何种选拔方式？
考题
单选题《新唐书》记载：“（卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是（） ①科举制取代九品中正制，是封建政权人才选拔制度的进步 ②打破了世家大族对政权的垄断，扩大了封建政权的统治基础 ③依据才学选拔官员，提高了官员的文化素质，文化知识主要用于维护皇权统治 ④中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念，崇尚“学而优则仕”A
①②③B
①③④C
②③④D
①②③④
考题
单选题史载“大小之官，咸由吏部”“纤介之迹，皆属考功”。与文中所述相关的是（）。A
世卿世禄制B
察举制C
九品中正制D
科举制
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