考题
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_______。
考题
重点工位质量控制点或关键项紧固后用标记笔打上标记，班组长对其进行抽检。此题为判断题(对，错)。
考题
学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性
考题
学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的（ ）特性。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
考题
小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的( )。A.理解性
B.恒常性
C.整体性
D.选择性
考题
某老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，这是利用知觉的（ ）特点。A.选择性
B.整体性
C.理解比
D.恒常性
考题
人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的{pz_填空}
考题
将粒面、肉面、绒毛及毛被等处的伤残用（）标记出来。A、圆珠笔B、铅笔C、水银笔D、钢笔
考题
灵敏度是指（）。A、输入信号的电压B、输出信号在记录笔上的反应C、输入信号电压反应在记录笔上的距离D、输入信号电压与输出到笔偏转的垂直距离的比值E、输出信号的电压值
考题
重点工位质量控制点或关键项紧固后用标记笔打上标记，班组长对其进行（）。A、互检B、自检C、轮检D、抽检
考题
“车统-15”本、检修台帐使用（）填写，禁止使用圆珠笔、铅笔以及其他颜色的笔填写。A、圆珠笔、铅笔B、其他颜色的笔C、蓝黑钢笔或中性笔
考题
秘书呈送信件之前，应先阅读并标注重点部分，标注用的笔颜色为（）。A、绿色B、红色C、黄色D、蓝色
考题
盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（）特征。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
有些艺术家绘画时故意留些缺笔，观赏家在心目中自然会把它弥补起来。这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性
考题
教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
学生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
考题
上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性
考题
学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
考题
被改装过的笔，通常会被装成为（）。A、笔刀或笔枪B、笔式打火机C、电笔D、笔式教鞭
考题
单选题盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（）特征。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题教师批改作业时，用红笔画出作出标记，便于引起学生的注意，这是利用了知觉的（）特性。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题“车统-15”本、检修台帐使用（）填写，禁止使用圆珠笔、铅笔以及其他颜色的笔填写。A
圆珠笔、铅笔B
其他颜色的笔C
蓝黑钢笔或中性笔
考题
单选题秘书呈送信件之前，应先阅读并标注重点部分，标注用的笔颜色为（）。A
绿色B
红色C
黄色D
蓝色
考题
单选题小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的( )A
理解性B
恒常性C
整体性D
选择性
考题
单选题学生在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（）。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题灵敏度是指（ ）。A
输入信号的电压B
输出信号在记录笔上的反应C
输入信号电压反应在记录笔上的距离D
输入信号电压与输出到笔偏转的垂直距离的比值E
输出信号的电压值